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文档简介

16*绝招教学目标正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。培养独立阅读能力。教学重难点正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。教学准备：课件教学过程：一、导入 板书课题后，师问：绝招是什么意思？你有绝招吗？出示图片欣赏各类杂技、舞蹈表演等。 导语：让我们也来认识三个有绝招的小伙伴，今天我们来学习课绝招。请同学们齐读课题。二、美的发现1.看课题，这是一篇略读课文，回忆以前学过的略读课文，我们是怎样学的？交流学习方法，要根据课文导读自主学习。生默读导读，本课的自学要求是什么？2学生自由读，读准字音，读流利，并想想课文讲了什么事？3. 检测难读的词、句（大屏幕出示） 自由读，抽读，纠正字音，齐读。交流不懂的词语。引导可以查资料，联系课文内容理解。4.默读课文，再练习说说课文讲了一件什么事。组内交流，指名说主要内容，引导说得简洁。5.出示表格，自学完成，再组内交流。人物绝招（旧）结果怎样绝招（新）结果怎样（大屏幕出示）填好表格，全班交流。适时出示比绝招的重点段落朗读体会。 6.你最佩服谁的绝招？为什么？学生发表看法，师和同学补充点评。三、美的升华小柱子花了很多功夫练出了很用处的绝招，真是让人佩服。可作者并没有把他连绝招的过程写出来，同学们能想象出他是怎样连绝招的吗？写片段练习，屏幕出示：日子一天天过去了，小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练自己的绝招。每一天，。早上， ；数学课上， ；中午， 。放学回到家，他 。啊！原来绝招是练出来的。交流展示，点评。教师总结。板书设计： 16*绝招 勤学苦练 坚持不懈绝招教学反思绝招的课文内容较长，读完一遍需要分钟以上，再加上文中的生字达到了个，学生想读好课文就有较大的难度。但是课文越难读，我想留给学生读书的时间、机会就应该越多。所以，我在本课时的教学中设计了以下学习环节：首先学生初读，在自由朗读的基础上再检测生字词，纠正不好读的字词句。课文读流利后，讲讲课文讲了一件什么事。使学生对全文有一个整体把握。再次默读，更有利于思考，学生通过勾画批注，找到表格中需要填的答案。自学过后，是小组交流，通过合作探究，不同层次的学生都会得到提升锻炼，小组内人人都有发言表达的机会，起到共同促进的作用。全班汇报交流的过程又是思维火花碰撞的过程，老师适时点拨，学生的感悟理解就更深入了。写话拓展训练有利于培养学生的想象能力，书面表达能力。总之，略读课文的教学就
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