第２节声音的产生和传播.ppt

第2节声音的产生和传播 2 用一个细线吊着的乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察 有什么现象 音叉将悬吊的乒乓球弹开 同时我们的耳朵听见音叉发出的声音 正在发声的音叉可以弹开乒乓球 说明了 用手按住音叉 迫使音叉停止振动 通过以上实验 你认为物体是在什么条件下发出声音的 3 使正在发生的音叉接触水面 有什么现象 水面激起水花 表明音叉在振动 1 敲响音叉 有什么现象 音叉发出声音 发声也停止了 正在发声的音叉在振动 实验 给你一根橡皮筋 一个笔套 一把钢尺 试着使它们发出声音 当橡皮筋 笔套和钢尺停止振动时 它们还能发出声音吗 每个同学用自己的手指按住自己的喉部 你感觉到喉部在振动吗 在振动 你知道是什么在振动 声带 齐声朗读 声音的发生和传播 一 声音的产生 1 声音是由于而产生的 物体的振动 说话声 声带在振动 树叶沙沙响 树叶在振动 琴声瑟瑟 弦在振动 2 声源 正在发声的物体 固体 液体 气体都可以振动 成为声源 钟声 敲锣打鼓声 固体振动发声 泉水叮咚 潺潺流水 液体振动发声 北风呼啸 笛子 气体振动发声 1 蝉 知了 是怎么发声的 你知道吗 思考与讨论 蝉近腹的基部有鼓膜 膜振动时能发出响亮的声音 2 那你知道蜜蜂 苍蝇 蚊子在飞舞时如何发出 嗡嗡 声音吗 它们是靠翅膀振动发出声音的 声音是怎样由声源传到你的耳朵的呢 声音的传播有什么条件呢 1 把两张课桌紧紧地挨在一起 一个同学用笔轻敲桌面 另一个同学把耳朵紧贴在另一张桌面上倾听 另一只耳用手掌堵住 能听到敲击声吗 能听到敲击声 此声音是由什么物体传播的 课桌 将两张桌子离开一个小缝 重复以上实验 这时有什么变化 微弱地听到敲击声 结论1 固体能传播声音 将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击 你能听到撞击声吗 声音能在液体中传播吗 能听到 你还能例举出液体能传声的其他例子吗 结论2 声音能在液体中传播 声音能在气体中传播吗 将一只电铃放在密封的玻璃钟罩内 接通电源 1 你听到电铃声了吗 你看到电铃的槌在敲击吗 2 用真空泵抽出钟罩内的空气 当空气被逐渐抽去时 电铃声会 当空气几乎被抽尽 你仍能听到声音吗 3 关掉真空泵 让空气慢慢重新进入罩内 现在你能听到声音吗 声音能在空气中传播吗 教师演示上面实验的结果和分析如下表 听到声音 铃声减弱 几乎听不到 听不到 微弱的铃声 听到铃声 真空不能传声 空气能够传声 空气能够传声 空气能够传声 空气能够传声 空气能够传声 空气 气体 能够传声 真空不能传声 这个实验说明了 实验 声音是怎样由声源传到人耳的呢 两个同学来打个土电话 小结 产生 物体的振动 振动停止 发声也停止 声音 传播的介质 固体 液体 气体 真空不能传播 声源 正在发声的物体 声源有 固体 液体 气体 1 一切发声的物体都在 人是靠 发声的 我们通常听到的声音是靠传播的 声音的传播需要 振动 声带振动 空气 介质 课堂练习 1 一切发声的物体都在 人是靠 发声的 我们通常听到的声音是靠传播的 声音的传播需要 振动 声带振动 空气 介质 课堂练习 学以致用 许多电影中有太空战争的场面 你认为在太空中能听到爆炸的声音吗 为什么 真空不能传播声音 2 为了探究声音产生的条件 有人建议利用以下几个实验现象 甲 放在钟罩内的闹钟正在响铃 把钟罩内的空气抽出一些后 铃声明显减小 乙 使正在发生的音叉接触水面 水面激起水花 丙 将两张课桌紧紧的挨在一起和将他们隔开 一位同学分别在一