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文档简介

23.我家跨上了“信息高速路”教学设计学习目标1.认识本课“络、庭、敝、恋”4个生字，会写“络、箱”等14个字，正确读写“网络、遍布、五湖四海”等词语。2.能正确朗读课文。3.读懂本课内容，抓住文章的要点；初步了解电脑网络的意义、用途及有关知识，激发学生对信息技术的兴趣。第一课时导入课题，激发阅读兴趣1. （板书课题）请大家认真读一读课题，说一说“高速路”指的是什么？生发言。“信息高速公路”和什么有关？自主阅读，初步感知自读课文，想一想 “信息高速路”是什么？1.采取自己喜欢的方法解决生字词，可以查字典，与同学讨论或请教老师。2.自己想办法练习将课文读通顺，如同桌互读、请人听读、自我练习等。3.思考同学们上课时所提出的问题，在文中进行勾画批注。检查自读情况自选方式来汇报自己的自学情况，如，当小老师教认生字词；请好朋友一起轮读课文；解答课前问题。小组合作，深入学习再读课文，说说课文讲了哪些内容？第二课时引导学生朗读课文，交流体会1.出示：进入网络，就好像跨入了信息高速路。找出文中类似这样打比方的句子，说一说自己的体会。2.交流体会，深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情。“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起”网络为人们提供了广泛的信息。“进入网络，就好像跨上了信息高速路”网络为人们便捷高效地提供信息。“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了”网络信息资源的丰富将改变人们的学习方式。“我听了更加喜欢这个新朋友了”网络功能的神奇、信息的丰富赢得“我”的青睐。联系实际，请上过网的同学交流一下收获。3. 读第二自然段，想一想网络给我们的生活带来了哪些影响？4. “我”在妈妈的指导下，有哪些真实感受呢？拓展延伸1.任选一段能够表现网络功能神奇和作者兴奋心情的段
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