部编小学二年级语文下册《17要是你在野外迷了路》教学设计.doc

-二 年级下册第 17课要是你在野外迷了路教学设计教学目标：一、日积月累（一）重点字词。1. 应会读字：忠 盏 针 稠2、趣味识字（反义词识字） ：稠稀3、易读错字（平翘舌易错） ：忠盏 针 稠4. 多音字注音组词：正5. 应会写字：忠 导 积 碰 慌 盏 针 稠 稀（ 1）写正确：易写错字：忠 盏指导要点：写忠字要注意竖要短， 关键是卧钩，不要写成竖弯钩。盏，不要漏掉点。慌（ 2）写美观：指导书写的字：积 稀写好这两个字要注意禾字旁：上撇要短而平，最后一笔捺变点；禾字旁在左边时，字形一般是左窄右宽。6. 需要重点积累的词语：忠实 向导 积雪 慌张 一盏指南针 枝叶稠的 枝叶稀的（二）重点读背内容：背诵全文二、理解运用（一）了解词意1. 需要重点了解的词语：忠实向导-2. 了解词意的方法：联系上下文和生活实际理解法（二）重点问题：这首小诗为我们介绍了四种天然的“指南针” ，分别是什么？课文告诉我们哪些辨别方向的办法？（三）仿写句子（或造句）训练：要是你在野外迷了路 ,可千万别慌张 ,(),()。三、情感体验：有留心周围事物，发现科学知识的意识，做生活的有心人。教学重难点：1.会认本课 4 个生字，会写“针、忠、盏、稠、稀、积”等6字。2. 朗读课文，了解几种辨认方向的方法，尝试背诵。3. 有留心周围事物，发现科学知识的意识，做生活的有心人。教学准备：一、教师（一）设计预习提纲（或学案）二 年级下册第17课要是你在野外迷了路预习提纲（或学案）学校：班级：姓名：导语：同学们，在大自然的旷野中迷了路该怎么办？快读读这首小诗吧，大自然会告诉你其中的奥妙！1. 圈生字、画生词，标出自然段，熟读课文至少三遍。自我评价：家长评价：小组评价：2. 识字（蓝线上的字 ）：（1）. 读读记记下列词语。忠实分辨辨别一盏盏指南针北极星（ 2）. 试着记住下面的字。针忠盏稠稀碰慌导积能用加一加的办法记住：能用换偏旁的办法记住：能用其他办法（编儿歌、猜字谜、 ）记住：（ 3）、多音字组词：正 zhng( ) zhng( )3、会写字：（ 1）仔细观察田字格里的生字，注意每个笔画在田字格里的占格位置。（ 2）圈出你认为难认的字并尝试用田字格里的字口头组词。4、再读课文，积累好词：.分辨慌张指南针千方百计5. 标画重点句、段：这首小诗为我们介绍了哪四种天然的“指南针”？想一想在文中圈出来。怎样用它们辨别方向？用横线标画出来。6. 读课文思考：雪化的快的那边是南面还是北面？这是为什么？7. 你还知道哪些天然指南针？（至少写出两个）8、学生质疑：通过预习，你还有什么不明白的， 标画在课本上吧！（二）制作多媒体教学课件 。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生（一）根据预习提纲认真预习。（二）其它准备：收集有关辨别方向的资料。教学时间： 1 课时教学过程：一、课堂导入。1. 游戏：唱反调我说前，我说左，我说东，我说南（小朋友的反应真快！）前后左右，东西南北都是表示方位，要是你在野外，前后左右容易辨别， 东西南北就不容易分辨了。 怎么办呢？今天我们学习了 20 课，相信你一定能找到好办法。2. 请大家齐读课题3. 这个题目有点长， 读的时候要注意中间的停顿， 听听老师是怎样读的？4. 来，再读一遍。（果然是聪明的孩子，一学就会。）二、预习评价。（一）展示预习完成全面、书写认真的同学：1. 出示学生名字，榜上有名的每位同学大声喊出自己的名字。2. 展示部分同学的高质量预习提纲（书写认真、完成全面） 。（二）展示填写预习检查统计表比较认真的小组长：三、成果展示、精讲点拨。（一）成果展示。1. 小组合作认读生字，交流记字方法。2. 合作交流，检查效果。（ 1）小组合作展示认读词语。出示 课件忠实 向导 积雪 碰上 慌张 一盏指南针 枝叶稠的 枝叶稀的（ 2）抢读生字。（ 3）“开火车”全班轮读生字。（ 4）交流识字方法。说说你都认识了哪些生字， 怎么认识的。你还有哪些好的识字方法。3、多音字：你能不能给本课的两个多音字注音组词？正 zhng() zhng()4、指导书写。（课件出示本课要求写的生字）小朋友，请你仔细观察：我们可以把哪些生字放在一起呢？说说你的想法。谁来说说“针”字（好办法）？能写好这个字吗？在田字格里把针字写一遍。左边一个金字旁，右边一个十。左右各占一半。你们看这悬针竖多像一颗针啊！“忠”字又怎么记呢？能给忠字组哪些词？老师送你们几个词（大屏幕）：忠诚、忠实、忠厚、忠心都有“诚心尽力”的意思。“盏”字有点难，同桌交流一下。说说记“盏”字的好办法。认识哪些“皿”字底的字？出示（盆、盘、盛）“皿”字最初的样子是，像什么？“盏”为什么跟“皿”有关，我们来看看“盏”的意思小杯子（读读这三个词） 量词，用于灯。我们可以说一盏，还可以说，这是“一盏指路灯”写这个字要注意什么？聪明的孩子一定会发现一横短， 一横长，要写斜点（范写，学生在书上写）请小朋友再看看这些生字， 同桌互相讨论讨论， 这些字的哪些笔画容易写错。忠 盏指导要点：写忠字要注意竖要短， 关键是卧钩，不要写成竖弯钩。盏，不要漏掉点。我们不但要把字写正确，还要把字写得漂亮。指导书写的字：积稀写好这两个字注意两个地方：上撇要短而平，最后一笔捺变点；禾字旁在左边时，字形一般是左窄右宽。“你能把带有这个笔画的字写好吗？请你在自己的本子上练一练。（把学生写得好的或是存在共性问题的字投影展示） 谁愿意做“小医生”，给这些字来看看病。3. 小组合作分段读课文，正音评价。（二）精讲点拨。1. （课件出示指南针） 这是什么？它有什么用处？指南针是我国的四大发明之一，你们看， 这就是世界上最早的指南针司南。这是中国人的骄傲，来骄傲地读一读这个词（贴）2. 课文向我们介绍了哪些指南针呢？请在文中圈出来。指名回答，（相机进行说话训练）板书。3. 这些指南针是怎样为我们指示方向的呢？在自读的基础上，小组内交流各自的思考结果。4集体展示：我们先来看看太阳。是哪一小节？我们一齐来读（读），边读边想（想）太阳怎么指方向的？指名回答， 课件出示画面。太阳早午的时候在（南边），地上的树影正指着（北方），早晨呢？傍晚呢？会不会改变？太阳指的方向是很可靠的，所以说太阳是（忠实的向导）看着课件画面背。孩子们太棒了，一边读一边想就弄明白了太阳是怎么给我们指方向的，还很快地把这种方法记在了脑子里。5. 下面我们进行一个小组学习比赛， 运用一读二想三背诵的方法学习三四五小节， 看能不能弄明白北极星、 大树、积雪怎样指方向的。学完后我们来挑战。哪个小组想来挑战第三小节。 这次机会奖励给 X 小组，掌声欢迎。谁来介绍北极星怎么指方向？老师给你配上图画。 （课件出示 ：这七颗星连起来像一把勺子， 叫北斗七星。勺口对着的那颗最耀眼的星就是北极星）能背下吗？真了不起。6. 下面增加一点难度，挑战两个小节，有没有信心。抓紧时间再准备一下。挑战开始：愿意来的小组都站起来读吧， 其余同学可以跟着小声读。指导读好第五节中的长句子。谁来讲讲大树怎么指方向的？（课件出示大树）发现什么了？稠的近义词是 （密），反义词呢？（稀）为什么它的枝叶一边稠，一边稀呢？看看大树的枝叶就能辨别方向了，这个办法真好，赶快记下来吧。（看着课件画面背）7. 沟渠里的积雪又怎样为我们指点方向呢？再读一读最后第五节的最后两行。脑子里产生小问号没有？你们跟书上的学习伙伴一样爱问题。（课件出示问题）化得快的究竟是南面还是北面，这个问题留给大家课后继续思考，通过查阅资料去解决。三、系统总结。 课件配合学了这篇课文， 要是你在野外迷了路，可千万别慌张，因为大自然有很多（天然的指南针），课文就给我们介绍了（太阳、北极星、大树、积雪）四种。太阳早晨从（东方）升起，中午它在（南边），晚上又从（西方）落下，是一个（忠实的向导）。北极星是（盏指路灯），永远高挂在（北方），大树也是指南针，枝叶稠的一面是，枝叶稀的一面是。沟渠里的积雪也能指方向，看看哪边化得快，哪边化得慢，就可以分辨大自然还有很多天然的指南针，需要你（板书）四、拓展延伸。你们还知道哪些辨别方向的方法？我们也把我们收集到的辨别方向的方法编成一首小诗。要是你在野外迷了路 ,可千万别慌张 ,(),()五、限时检测。（限时闭卷）二 年级下册第 17 课要是你在野外迷了路限时检测题学校：班级：姓名：一、根据课文内容填写词语。学了这篇课文， 要是你在野外迷了路，可千万别慌张，因为大自zhng然有很多天然的指南（ ），课文就给我们介绍了太阳、北极星、大树、积雪四种。太阳早晨从东方升起，中午它在南边，晚上又从西Zh方落下，是一个（ngd）实的向(ozh）。北极星是（chun）指路灯，永远高挂在北方，大树也是指南针，枝叶x()的一面是南方