20 妈妈的账单.doc

妈妈的账单教学设计教学目标：1、学习默读、学习对课文中不理解的地方提出疑问。2、读懂课文内容、体会母爱的无私与无价、懂得主动帮父母做事。3、培养独立的阅读能力、运用以前学到的阅读方法自读自悟、读懂课文。教学重点：读懂课文内容、体会人物的思想感情。教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。教具课件：多媒体教学系统教学课时：1课时教学过程：一、导入，揭示课题1、出示生活中的账单2、今天老师要和大家一起来学习一篇课文，题目是妈妈的账单。3、出示课题。二、初读课文、检查字词A、下面我们就来学习这篇课文、先请小朋友自己读课文、听清楚老师的要求：1、你可以选择自己喜欢的方式读课文、可以轻轻地读、也可以大声地诵读。2、碰到难读的词语或句子时，把它划下来反复地读、把课文读通顺。B、检查反馈：老师从书里摘了一些大家容易读错的词语、你能读吗？自己试一试。小彼得 报酬 索取 收款 款项 慈爱 塞进 蹑手蹑脚 小心翼翼 如愿以偿羞愧万分 怦怦直跳重点解决：报酬、收款的意思。蹑手蹑脚、怦怦直跳、羞愧万分三、整体感知课文请你们再去默读一遍课文、谈谈你读这篇课文的收获、你行吗？我设计了一些问题帮助你们思考：1、说说课文讲了一件什么事？课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。2、小彼得是在什么情况下给妈妈列了一份帐单的？（结合课文中的话回答）小彼得是一个商人的儿子。经常被派去把一些收款和付款账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。于是想出一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。3、展示小彼得的账单问1：你怎么看待小彼德的账单？他懂得了劳有所得，但是他还不明白什么叫爱和奉献，世间有些情感是无法用金钱来衡量的。问2：妈妈为什么什么话也没有说，而是如儿子所愿，把60芬尼放在了餐盘旁边？期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。4、展示妈妈给小彼得的账单问1：妈妈为什么写的都是“0芬尼”？因为妈妈的爱不但是无私的，也是无价的，妈妈只是全身心地爱着自己的孩子，一味地付出，从不计报酬。问2：彼得看到了妈妈的帐单后，表现是怎样的？请把相关的句子读出来。小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。问3：小彼德读着妈妈的账单，为什么感到羞愧万分？看到妈妈的账单，他很快领悟到，妈妈一直在无微不至地关心爱护自己，从来没有想过要报酬，跟妈妈的付出相比，自己做的是微不足道的，所以他向妈妈索要报酬的行为感到羞愧万分。问4：小彼得把脸藏进妈妈的怀里，会悄悄对妈妈说些什么呢？5、展示对比两份账单，看看有什么不同？（1）内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的帐单，一份是彼得欠他母亲的帐单。 （2）时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。（3）报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼 。 100芬尼=1马克。问：你从中懂得了什么？懂得了母爱是无私的，也是无价的。我们不仅要懂得回报父母的爱，还要明白帮助父母做力所能及的事，是情理之中的。6、展示几幅母爱的图片，学生仔细看。问：看完这些，你从中感受到了什么？母爱是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻母爱是拍着孩子入睡时的悠悠的摇篮曲母爱是手把手教子写字的苦苦的耐心母爱是期盼儿女成才的忧郁的眼神母爱是孩子进步时母亲灿烂的笑容母爱是母亲为子女缝补的一件件衣服母爱是儿女出门时的句句叮咛7、联系实际回忆一下妈妈平时都为你做了些什么？而你为妈妈做了些什