鲁教版语文七上期中复习教案.doc

期中复习字词复习复习目标：基础知识：生字的写法及读音复习复习重难点：重点字的写法及读音复习教法：讲练结合复习课时：一课时教具：白板复习过程：一、组织教学：拿出三个单元字词卷子二、学生自主练习：边读边练三、提问点拨：1、小组纠正答案，教师订正2、重点字学生到黑板上写，教师就势点拨容易出错的地方、要点。四、当堂检测：考察学生的掌握情况五、小结：六、作业：将课堂上掌握不熟练的生字在练习本上练习。第一单元复习1、基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。2、课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在口技及课外古诗的1首。3、练习巩固：按时做伴你学的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。4、单元综合测试及讲评第一课时复习目标：基础知识：词语解释及文学常识复习重难点：重点词的解释 复习教法：讲练结合 复习课时：一课时 教具：多媒体复习过程：一、组织教学：课本、伴你学二、学生自主记忆词语解释：1、课下注释的重点词语解释记忆2、课后读一读写一写3、伴你学的“自主学习”三、提问点拨：1、小组提问 2、班内提问四、学生自主记忆文学常识：1、课下注释：重点：鲁迅、丰子恺、冰心 2、伴你学的“自主学习”五、当堂检测：考察学生的掌握情况六、小结：七、作业：将课堂上掌握不熟练的词语、文学常识在练习本上练习。第二课时复习目标：课内现代文重点篇目复习：社戏、安塞腰鼓复习重点：1、品味作品在细腻的描写之中所蕴涵的真挚的感情。2、品味形象洗练的语言。复习难点：重点题型讲解 复习教法：讲练结合 复习课时：一课时 教具：多媒体复习过程：一、组织教学：课本、伴你学二、社戏重点内容回顾：1、准确使用动词如：开船时一系列动词的使用“跳”、“拨”、“点”、“磕”、“退后”、“上前”、“出”（表现出小伙伴们架船熟练、敏捷的技巧、勤劳能干的性格和看戏时的愉快心情。）2、故事情节引人入胜如看戏前的波折，使故事波澜曲折，出门一节的动作描写，既写出了孩子们的能干，又写出了大家快乐舒展的心情，归航一节既写出了孩子们的欢乐又表现了他们高超的架船本领，最有趣的是偷豆一节，真是让人回味无穷。三、安塞腰鼓重点内容回顾：1、理清结构文章按表演前、表演中、表演止可分为三个部分。第二部分为文章的主体部分，分别从四个角度来展示腰鼓舞的艺术魅力，且四个角度的分水岭都是一句话。四、提问点拨：1、小组提问 2、班内提问五、学生自主记忆：课后题、伴你学六、当堂检测：考察学生的掌握情况七、小结：八、作业：配套练习册。第二单元复习1、 基础知识：重点识记生字、解词、文学常识、及相关课文的背诵，学生自主背诵记忆，教师适当的点拨2、课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在体会含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情；同时注意语言的积累和写法的借鉴。3、针对练习：有针对地对学生的记忆进行巩固，做伴你学内容并及时讲解。 第一课时复习目标：基础知识：词语解释及文学常识 复习重难点：重点词的解释 复习教法：讲练结合 复习课时：一课时 教具：多媒体复习过程：一、组织教学：课本、伴你学二、学生自主记忆词语解释：1、课下注释的重点词语解释记忆2、课后读一读写一写3、伴你学的“自主学习”三、提问点拨：1、小组提问 2、班内提问四、学生自主记忆文学常识：1、课下注释： 2、伴你学的“自主学习”五、当堂检测：考察学生的掌握情况六、小结：七、作业：将课堂上掌握不熟练的词语、文学常识在练习本上练习。第二课时复习目标：课内现代文重点篇目复习：邓稼先、闻一多先生的说和做、纪念白求恩复习重点：1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。2、培养学生观察、想象、分析和归纳整理的能力；培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力；3、体味重要词句在文中的意义和作用复习难点：重点题型讲解 复习教法：讲练结合 复习课时：一课时 教具：多媒体复习过程：一、组织教学：课本、伴你学二、邓稼先重点内容回顾：1、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? （先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。）2、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? （课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”）3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。（“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。“是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢纯字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。三、闻一多先生的说和做重点内容回顾：1、结构严谨。作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，使衔接紧密，过渡自然。2、选材精当。作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多3、精于剪裁。对材料的使用，作者根据表现中心的需要，有取有舍，有繁有简。四、提问点拨：1、小组提问 2、班内提问五、学生自主记忆：课后题、伴你学六、当堂检测：考察学生的掌握情况七、小结：八、作业：配套练习册。第三单元复习1、基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识要牢记，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。2、课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆。3、练习巩固：按时做伴你学的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。4、单元综合测试及讲评第一课时复习目标：基础知识：词语解释及文学常识 复习重难点：重点词的解释 复习教法：讲练结合复习课时：一课时 教具：多媒体复习过程：一、组织教学：课本、伴你学二、学生自主记忆词语解释：1、课下注释的重点词语解释记忆2、课后读一读写一写3、伴你学的“自主学习”三、提问点拨：1、小组提问 2、班内提问四、学生自主记忆文学常识：1、课下注释： 2、伴你学的“自主学习”五、当堂检测：考察学生的掌握情况六、小结：七、作业：将课堂上掌握不熟练的词语、文学常识在练习本上练习。第二课时复习目标：课内现代文重点篇目复习：最出色的球员、下棋复习重点：1、复习温故文章中心主题及写作方法2、品味理解重点据的含义。复习难点：重点题型讲解复习教法：讲练结合复习课时：一课时教具：白板复习过程：一、组织教学：课本、伴你学二、最出色的球员重点内容回顾：作者认为自己之所以成为最出色的球员是因为：（1）在任何时候任何地点都擅长进攻，又精于防守；（2）让自信贯穿比赛的始终；（3）有一套能克敌制胜的独特战术风格；（4）懂得真正的幸福，“为现在而生活”，让生活自然发展三、下棋重点内容回顾：1、从本文中那些语句中，你能领悟出作者怎样的人生态度？你又悟出了怎样的生活这哲理？作者欣赏的是处于完全超脱与不够超脱之间的中正平和的对弈风度，进一步说是一种处世风范，既不能太张扬，亦不可太低调，干什么事情都要把握一个度，这种不即不离的人生态度也是梁实秋的理想追求。此题为开放题，学生可以结合作者的观点，从情感、态度、价值观、人生观等角度去谈自己的认识。2、本文在写法上有什么特点？最后师生归纳出答案：a，本文多使用叙述与描写相结合的表达方式，间或穿插议论。b，使用比喻的修辞方法，既生动传神又起到画龙点睛的功效，一语中的，令读者豁然开朗，真是妙趣横生。c，语言平实如谈话，娓娓到来，悦耳动听，神妙至极。五、提问点拨：1、小组提问 2、班内提问六、学生自主记忆：课后题、伴你学七、当堂检测：考察学生的掌握情况八、小结：九、作业：配套练习册。专项复习：文言文复习复习目标：1、熟译全文，理解文章大意。 2、背诵。 3、掌握积累文言词语。第一课时复习目标：口技复习重难点：1、熟译全文，理解文章大意。 2、背诵。 3、掌握积累文言词语。复习教法：讲练结合 复习课时：一课时 教具：多媒体复习过程：一、组织教学：发卷子二、学生自主练习：1、课下注释的重点词语 2、伴你学3、课后题三、提问点拨：小组提问 四、卷子练习：1、学生练习 2、自主查书订正答案 3、小组解决疑难4、教师引导班际点拨提问 五、当堂检测：考察学生的掌握情况六、小结：七、作业：配套练习第二课时复习目标：孙权劝学复习重难点：1、熟译全文，理解文章大意。2、背诵。3、掌握积累文言词语。复习教法：讲练结合复习课时：一课时教具：多媒体复习过程：一、组织教学：发卷子二、学生自主练习：1、课下注释的重点词语 2、伴你学3、课后题三、提问点拨：小组提问 四、卷子练习：1、学生练习 2、自主查书订正答案 3、小组解决疑难4、教师引导班际点拨提问 五、当堂检测：考察学生的掌握情况六、小结：七、作业：配套练习第三课时复习目