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文档简介

15、争吵教学目标学习生字词。有感情朗读课文。通过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。心理健康教育：使学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。教学重点联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。教学难点使学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。教学准备 多媒体课件第二课时一、课前谈话，引入新课上节课我们已经初步读了课文，解决了一些简单的问题。这节课我们一起来深入研究课文的内容，好不好？二、指名大声地读出生字，词语，纠正字音三、想一想1、课文讲了一件什么事情？2、课文是按（ ）顺序写的。学生自由发言，集中看法四、学生小组讨论学习1、把描写“我”内心活动的段落找出来，体会一下“我”是一个怎样的人。2、克莱谛又是一个怎样的人？五、指导朗读描写怎样争吵的句子。1、讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子？（心里嫉妒）2、理解“嫉妒”一词。3、指导朗读描写克莱谛生气的句子。六、解决“争吵后各有什么表现”的句子。1、吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?a.“我觉得多好！”b.练读（读出后悔的语气）c.指读“我记起怎么也说不出来”。练读、指读（读出矛盾的心里）2、而克莱谛又是怎么做的呢?（克莱谛悲哀）从这段话中，你觉得克莱谛会想些什么？3、指导朗读第7自然段两人的对话。七、课文有几处出现父亲的话？画出来。“我”在哪方面做到了父亲的要求，哪方面没做到？讨论：结合课文内容理解父亲的话的含义。九、请学生对在座的老师和同学们说一说。你喜欢谁？喜欢他什么？十、自由发言，谈谈从课文学习中你懂得了什么道
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