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18她是我的朋友 义务教育课程标准实验教科书三年级下册语文 分水镇播义小学刘应龙 第二课时 1体会描写阮恒献血时的动作 神态的语句 学习通过神态 动作感受人物复杂的思想感情 2感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神 学习目标 导学提示一 任务 学习1 7段 1结合课文理解 迫在眉睫 的含义 2画出描写阮恒献血前的表情 动作的语句 想一想此时他心里在想什么 流程 独立思考 书上批注 小组交流 探究答案 班上展示 评价 展示规则 速度快合作规范小组代表先展示 3 2 2 评价 小组土星和木星分别作答 思考 故事发生在什么时候 当时的情况怎样 战争时期输血迫在眉睫 如果不立刻抢救 她就会因为休克和流血过多而死去 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血 她一定会死去 走进文本 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下来 然后又举起来 请同学们再把这个句子读一读 一边读一边模仿阮恒的动作 想象阮恒的内心 他举手时为什么 颤抖 为什么把手 放下去 又 举起来 阮恒心里很害怕 举手时才会发抖 才会把手放下 但一想到如果没有马上献血 小女孩就会死去 所以又把手举起来 导学提示二 任务 学习8 11段 探究小男孩献血时的内心活动 预习时同学们已经把有关描写小男孩动作 神态的句子画了出来 交流一下 看看找的是不是一样 流程 自读思考 小组交流 班内展示规则与评价 最先完成任务的小组优先展示 准确 流利的表达 有独到见解的 3 3 3 走进文本 过了一会儿 他忽然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸 理解 啜泣 为什么 捂住脸 阮恒心里越来越害怕 所以他突然啜泣一下 而且全身发抖 他想掩饰自己的害怕 所以迅速用一只手捂住脸 走进文本 过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 呜咽 是一种怎样的哭 和 啜泣 相比呢 阮恒心里越来越害怕 越痛苦 所以又哭了 他不想影响给小女孩输血 所以又一次试图用手掩盖他的痛苦 走进文本 接着 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 从哪里读懂 竭力制止 谁能把 竭力 的样子表达地更好 阮恒心里更害怕 更痛苦 所以总是不停地哭 但是他仍然在想救小女孩 所以竭力制止抽泣 掩饰自己的害怕 走进文本 医生给孩子说了什么 男孩立刻停止了哭泣 好象刚才什么事也没有发生一样 联系上下文想一想 医生会说些什么 假如你是医生 怎样用轻柔的声音安慰小男孩 试试看 医生会告诉小男孩 阮恒 输血不会影响身体健康 更不会有生命危险 只会用你的一小部分血 救活你的伙伴 你放心好了 勇敢的孩子 连起来轻声读读这段话 体会体会阮恒的勇敢 导学提示三 任务 阅读分析课文12 14段 探究阮恒为小伙伴献血表现出的无私奉献的精神 总结全文 流程 自读思考 小组交流 班内展示规则与评价 小组推荐代表展示 准确 流利的表达 有独到见解的点赞 3 3 3 走进文本 事后 医生对周围的人说 他是以为自己就要死了 他是以为自己就要死了 的想法是在什么时候产生的 在医生问是否有人献血 一阵沉默之后 阮恒的一只小手颤抖地举起来的时候就产生了 之后 阮恒献血过程中 突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 一直到 用牙咬着自己的小拳头 竭力制止抽泣 为止 这一段时间 这种想法始终在困扰威胁着他 走进文本 阮恒在献血过程中表现出的痛苦 可以肯定不是因为针刺痛了他 而是以为自己怎样了 阮恒献血时 以为自己就要死了 尽管他很痛苦 为什么还坚持让医生抽自己的血呢 阮恒为什么以为自己就要死了 可是还愿意这样做呢 以为自己就要死了 他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘 好让她活下来 用他自己的话说 因为 她是我的朋友 总结 小男孩阮恒以为献了血 自己就会死的 可是为了救活自己的好朋友 还是愿意这样做的 尽管献血过程中 由于思想斗争的激烈而感到很痛苦 这种行为是一种高尚的品格 一种可贵的精神 拓展 是呀 为了朋友 而自己的生命都可以放弃 像阮恒这样的朋友值得一生珍藏 这样的朋友 一辈子能有一位 足矣 这样的朋友啊 让我不禁想起了一句话 愿意读读吗有一种爱很小很小 但在最关键的时候 却能为你献出生命 这种爱 在课文中就是 友爱 让我们记住这种爱 也愿我们在今后的人生中能播种这种爱 我更愿意相信我们每个人的一生中也定能收获一份这样的爱 图解结构 起因 一个孤儿受伤急需输血 阮恒主