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道拉基教学设计 大庆市林甸县教师进修学校 张丽课题道拉基课型综合课课时1教材分析道拉基这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜，因此取名桔梗谣。朝鲜族人民以能歌善舞著称，他的民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的变化重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展。整首歌曲前后既统一，又有变化，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。学情分析歌曲演唱时有一定的困难，符点音符，休止符变化音音节上行，学生不容易掌握。教师在两声部教学中会有一些困难，所以在教学过程中教师要采取有效的方法来训练，使学生掌握二声部旋律，并注意在合唱中的演唱方法。课程目标1、 通过欣赏，引导孩子们感受歌曲中优美，轻快明朗的旋律。感受朝鲜族人民的思乡之情，了解他们勤劳、简朴的个性。2、 通过舞蹈作品的欣赏和律动，初步感受朝鲜族音乐文化，让学生感受歌曲的三拍子舞蹈性节奏。并能随音乐作品进行律动。培养孩子们对音乐的感受力和表现力。3、通过对比欣赏，让学生体验同一首音乐作品用不同演唱形式和演奏形式来表现所给人的相同和不同的感受。学习重点能有感情地演唱歌曲道拉基，感受歌曲的美。学习难点学生对歌曲的艺术处理及3|4歌曲的音乐特点。教具准备多媒体、电子琴学习过程学习内容学习形式教师指导一、组织教学:伴随进入教室.捻指等律动二导入:1.同学们，我们的祖国地大物博，幅员辽阔。生活着很多的民族。刚刚通过听爱我中华的歌曲，你们已经找到了我们的祖国共有多少个民族呀？你们知道能歌善舞的是那些民族吗？2.播放多媒体的视频。3.导入朝鲜族歌曲道拉基。三、学习新课：1.聆听歌曲，感受歌曲情绪。2.用“la”哼唱歌曲。感受歌曲3拍子的歌曲特点。3.同学们展示才艺。了解几个少数民族的生活习惯。4.同学们学习朝鲜舞的基础动作。5.学生自己创编舞蹈动作，一起载歌载舞完成歌曲。四、总结：同学们，今天的音乐课我们收获了很多，你们都学到了什么那，一起回忆一下。学生们边唱边跳的走出音乐教室。背景了解调动起教与学的兴趣分组讨论找到难点视唱难点解决学唱歌曲学跳舞蹈教师导言提问是几拍的？引导学生展示自己的才
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