初一语文第六单元测试.doc

七年级（上）语文第六单元测验题班别： 姓名： 一、基础知识及其运用：（17分）1 请在下面的三线格里给加点字注音，在田字格里填字完成词语。注意书写要正确、工整、美观。（4分）骇人听闻 澄澈 称职 掺和 寻m xun耀 lun生 x戏 2 请找出并订正错别字（2分）踉踉跄跄 塞翁失马 爱幕虚荣 精美绝纶蟒蟒榛榛 更胜一踌 悬崖峭壁 绵延不绝错别字改正3、下面句子中加点的成语使用正确的项是( ) （2分）A. 在课本剧皇帝的新装的表演过程中，看到小明那滑稽的表情，我们都忍俊不禁的笑起来了。B关于如何开展名著阅读，班长提出的建议真好，大家都随声附和。C在学校“星光大舞台”的才艺展示中，我们班获得了一等奖，这可真是骇人听闻。D“土星5号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。4、下列句子没有语病的一项是：（ ） （2分）A、为了防止不穿校服现象不再发生，学校加大了监管力度。B、通过南沙区第四届“书香文化节”活动的开展，大家对名著阅读有了更大的兴趣。C、能否按时完成作业，是衡量一个学生认真的关键。D、运动量的多少是造成肥胖的主要原因之一。5、请仔细斟酌，认真比较、联想，将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是( )（2分）爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。一首飘荡在夜空里的歌谣。沙漠中的一泓清泉。一场洒落在久旱的土地上的甘霖。一片冬日里的阳光。A B C D 6、名著常识。（5分）(1)伊索寓言是一部 ，相传伊索是欧洲古希腊人，擅长讲 。伊索寓言内容丰富，主要有三方面的内容：一是 ，二是表现劳动人民经验和智慧的，三是 。(2)请分别写出我国四大名著及其作者.书名 作者 书名 作者 书名 作者 书名 作者 二、古诗文积累。（21分）7、默写（一）从下面选项中选择正确的两项：（ ）（ ）（2分）A：日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。B：乡书何处达，归燕洛阳边。C: 乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。D：饭疏食饮水，曲肱而枕头之，乐亦在其中矣。E：枯滕老树昏鸦，小桥流水人家。F：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（二）、根据课文内容默写。（七选六，全做改前六题）（6分）（1）、莫言下岭便无难， 。（2）、 ，谁家新燕啄春泥。（3）、子曰：“博学而笃志， ，仁在其中矣。”（4）、 可以为师矣。（5）、是故学然后知不足， 。（6）、 ，沉醉不知归路。（7）、争渡，争渡， 。（三）、根据文意填空。（4分）（1）、观书有感中蕴含哲理，强调要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步的句子： ， 。（2）、闻王昌林左迁龙标遥有此寄中表达对友人的担忧、思念之情的句子是“ ， 。（3）、次北固山下蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是 ， 。（4）、天净沙 秋思中抒发羁旅在外的游子浓重的思乡之情的句子是 ， 。8、解释下列词语。（5分）智子疑邻（ ） 人皆吊之（ ） 教然后知困 （ ） 其马将胡骏马而归（ ） 丁壮引弦而（ ） 此独以跛之故（ ）（7）但知其一（ ） (8)湮于沙上（ ）（9）可据理臆断欤 （ ） （10)教学相长（ ）9、诗歌鉴赏。（4分）浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（1）这首词的主要内容是 。（2分）（2）请从修辞和情感的角度鉴赏“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句诗。（2分） 三、阅读与鉴赏（ 22分）根据河中石兽的课文内容，完成1114题。（9分）（甲文）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。（乙文）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中， 竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？10、对下列句加点词的意思，用法或意思相同的一项是（ ） （2分）A、人皆吊之 近塞之人 B、马无故亡而入胡 暮果大亡其财 C、其子好骑 其反激之力 D、必于石下迎水处啮沙为坎穴 此何遽不能为祸乎11、对文意理解符合原文的一项是（ ）（2分） A、甲文的“此何遽不能为祸乎？”说明父亲认为坏事一定能变成好事。 B、乙文僧人是从石性和沙性的角度分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。 C、乙文讲学家是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。 D、乙文老河兵是从石性、沙性和水的冲击角度作分析，认为应到河的上游去寻石兽。12、翻译下面句子。（3分）“此何遽不为福乎？ 近塞之人，死者十九。 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 13、甲文告诉我们怎样的道理？请联系实际谈一谈（2分） 阅读下面文段，回到1518题。（6分）请认真阅读皇帝的新装中的选段，回答后面的问题。（13分）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己的不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了起来。“上帝呀，你听听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一幅更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。14、 老百姓为什么都不说实话？你认为文章安排小孩子说出真话的用意是什么？（2分） 15、 文章划线句子用了哪些描写方法？皇帝为什么要摆出一幅更骄傲的神气？（2分） 16、 联系上下文，想一想：“他实在没有穿什么衣服呀!”中的“实在”一词能否去掉，为什么？（2分） 阅读下面文段，回答1923 题。（7分）鹰 和 鸡 克雷洛夫在一个夏天的早晨，一只老鹰怡然自得地飞登天空，往高处漫游，往发出闪光的地方飞行，接着，又从云层高处突然下降，落脚在低矮的鸡棚上，歇一歇它的“鸟中之王”的翅膀。你或许要说，鹰应该找个比较庄严堂皇的栖息的地方；然而，你知道，王者自有它们独特的“兴之所至”：说不定它有意要给可怜的鸡棚增光，说不定是找不到适合身份的歇息的地方 (又没有角状的橡树，又没有花岗石的悬崖)。得了，我也说不出个所以然来。这鸟中之王就那么站在鸡棚上，一动也不动，除非是从这个换到那个，又从那个换到另一个鸡棚上。一只普普通通的鸡把这事看在眼里，它对它的同伴提出不服气的意见道: “老鹰凭什么让人那么尊敬它呢?它那飞行的样子呀，哎呀呀；当然罗，那就是它的本来面目嘛!这可没有什么了不起，我也能飞，也能躲在鸡棚上，一点不含糊。将来，我们可要放聪明点儿，不要把老鹰看得那么地位崇高了。它的腿比较短，它的眼晴比较小，它就跟其他的禽鸟一个样儿，而且，现在我们看明白了，它飞得跟我们一样低。被它的啰啰嗦嗦的话搅得烦了，鹰这样回答道:“你说得对，然而还有另外一面:鹰有时候的确飞得比鸡棚还要低，可是鸡啊，却从来不以一飞冲天闻名。”这则故事警示我们：.17、 读完这则寓言，鸡对它的同