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观书有感的诗意及读后感 观书有感的诗意及读后感观书有感二首是描绘其“观书”的感受，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。 以下是搜集并的有关内容，希望在阅读之余对大家能有所帮助!观书有感的诗意及读后感六年级上册我们学了一首诗，名观书有感是南宋教育家朱熹写的。 这首诗是由读书生发的感想。 这篇诗通篇以暗喻的手法，将读书后的感想化为生动隽永的形象，既富于理趣，又充满诗情。 刨夜深了，轻风抚摸着方傍塘边到竹林。 朱熹步行蔗来到了方塘边，凝视着虚只有半亩大的方塘，但宿水清澈明净，天光、云徐影在水面上闪耀浮动。 彤他想;池塘里的水为何激如此清澈呢?他仔细观棒察，终于发现了一个默锗默无闻的奉献者源披头，正是有那永不枯竭浴的源头，源源不断地为岁它输送活水。 想到密这里，朱熹情不自禁地散吟出一首小诗观瞩书有感半亩方塘一鉴臃开，天光云影共徘徊。 移问渠那得清如许?为有衷源头活水来。 是呀朴!自己的心智不就像明旨镜般的方塘一样，清澈芜明净。 人需要不断地读隐书，不断地吸取新的知瓷识，心智才能更加开豁赔，更加敏锐。 观书辅有感的诗意及读后感这邑是一首借景喻理的名诗极。 全诗以方塘作比喻，洲形象地表达了一种微妙与难言的读书感受。 池塘腕并不是一泓死水，而是碟常有活水注入，因此像憋明镜一样，清澈见底，锻映照着天光云影。 这种空情景，同一个人在读书栋中搞通问题、获得新知迸而大有收益、提高认识甭时的情形颇为相似。 这芽首诗所表现的读书有悟燎、有得时的那种灵气流贪动、思路明畅、精神清储新活泼而自得自在的境刷界，正是作者作为一位竞大学问家的切身的读书筑感受。 诗中所表达的这吊种感受虽然仅就读书而帮言，却寓意深刻，内涵汹丰富，可以做广泛的理尽解。 特别是“问渠那得骂清如许，为有源头活水贴来”两句，借水之清澈中，是因为有源头活水不赃断注入，暗喻人要心灵豪澄明，就得认真读书，应时时补充新知识。 因此澈人们常常用来比喻不断湍学习新知识，才能达到相新境界。 人们也用这两质句诗来赞美一个人的学涧问或艺术的成就，自有蟹其深厚的渊源。 读者也馆可以从这首诗中得到启呀发，只有思想永远活跃诧，以开明宽阔的胸襟，留接受种种不同的思想、阉鲜活的知识，广泛包容端，方能才思不断，新水垂长流。 这两句诗已凝缩奶为常用成语“源头活水尸”，用以比喻事物发展遏的源泉和动力。 这亚是一首极其有艺术哲理弦性的小诗。 人们在品味艳书法作品时，时常有一贺种神采飞扬的艺术感觉苍，诗中就是以象征的手林法，将这种内心感觉化功作可以感触的具体形象余加以描绘，让读者自己枯去领略其中的奥妙。 所血谓“源头活水”，当指麻书写者内心的不竭艺术系灵感。 诗的寓意很恩深，以源头活水形象地击比喻丰富的书法艺术灵暖感才是书法艺术作品真
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