同课异构教学设计.doc

课堂教学设计表课程名称 政治 设计者 苏永华 单位（学校） 安阳县瓦店二中 授课班级 初中七年级（3）班章节名称 七（上）- 9 - 保护自我 学时 1教学目标思想品德新课标：2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。本节（课）教学目标：知识和能力:1) 知道身边存在青少年受侵害的现象，知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护，知道青少年自我保护的方法和技巧。2）要求学生会判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力；初步形成用法律武器保护自身合法权益的意识。情感态度和价值观:让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心、。过程和方法:创设情境，开展研究式和交流、讨论的学习，锻炼沟通技能。学生特征本课是本册教材的最后一课，学生面对丰富多彩的社会生活，教师必须要开发和利用学生自己已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生生活实际存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。学生具有较为浓厚的学习兴趣，则是我们作为教师应着力思考的问题。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句4-9-14-9-24-9-3知识与技能情感态度价值观过程与方法1) 知道身边存在青少年受侵害的现象，知道我国法律为保护青少年健康成长有特殊保护，知道青少年自我保护的方法和技巧。2）要求学生会判断面临的不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形情感态度和价值观:让学生追求安全而充实的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心、。过程和方法:创设情境，开展研究式和交流、讨论的学习，锻炼沟通技能。项 目内 容解 决 措 施教学重点怎样辨别身边的侵害学生交流与探究；教师讲授。教学难点如何培养学生辨别是非的能力和辨别身边的侵害。学生自制防护手册。教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源4-9-14-9-24-9-3知道受侵害的现象，知道自我保护的方法和技巧。学会判断面临的不法侵害，提高自我保护意识； 学生追求安全的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心、。课件课件图片展示新闻背景，提供真实案例。提出问题，引起讨论，记录自保方法。 小组发言，记录防范意识的培养方法展示一些有关安全、健康生活的警示性结论。AAH.CBG具备生活的基本常识。引导学生从小养成安全的意识。通过展现这些图片，让学生在内心深处牢记安全第一的生活理念。20分18分 7分 下载自制自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计 七（上）- 9 保护自我 身边的险情 l 公交车上的小流氓； l 与网友见面； l 外出旅游。应对策略 1. 冷静2. 准备措施3. 用智慧保护自己（自救宝典）4. 用法律保护自己形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容4-9-14-9-24-9-3知识与技能情感态度价值观过程与方法说出身边受侵害的现象，说出几条自我保护的方法和技巧。学生追求安全的初中生活；树立自我保护的意识、勇气和信心、。学会判断面临的不法侵害，提高自我保护意识过交流讨论案例，是学生在合作探究式教学中学会与小组成员流畅交流，能够在课堂上大方发言，能清晰记录有效信息。形成性评价引导学生理解教材内容，激发学生自我保护意识的觉醒，通过围绕学生的生活实例去证明，通过学生自己的活动区领悟，使学生树立自我保护的意识；促使学生自我保护能力的提高，对学生的生活带去积极的影响作用。