幸运母鸡和倒霉狐狸.docx

大班韵律活动：倒霉狐狸和幸运母鸡 千祥中心幼儿园 执教老师：杨婷设计意图：本次教学活动选自浙教版教材小书迷主题，p168。本活动的设计思路：对孩子来说，书本是一个奇妙的世界，可是将书本上的内容配上音乐用动作表现出来，可以使幼儿获得更加丰富的经验。此次活动，尝试将乐曲在山魔王的宫殿里与绘本母鸡萝丝去散步相结合，从绘本的另一角色“狐狸”出发，通过跟随音乐的合作动作表演，生动幽默的再现母鸡萝丝去散步的情节。音乐分析 乐曲在山魔王的宫殿里是由两个乐句短句连续重复18次，在速度上越来越快，音量上越来越强，最后再加上一个情绪更强烈的尾声构成作品。其结构中旋律重复所造成的幽默趣味，和母鸡萝丝去散步有着异曲同工之妙。一、活动目标：1欣赏乐曲，体验曲调重复和速度、力度变化的趣味。2尝试用夸张的肢体动作表现故事情节，体验合作表演的乐趣。3在表演的过程中学习自我控制和相互配合。二、活动准备：幼儿已经阅读过绘本母鸡萝丝去散步，并已经熟悉故事倒霉的狐狸音乐剪切好的在山魔王的宫殿里三、活动过程 1.欣赏音乐在山魔王的宫殿里有这样一段音乐，请你听一听，一会告诉大家你有什么发现、小结：这个音乐的速度由快到慢，由弱到强 2.观看情景表演，第二次欣赏音乐我们都听过母鸡萝丝去散步的故事吧？今天故事里这只幸运的爱臭美的母鸡又要去散步了。今天又会发生什么有趣的事情呢？我们一起来看看吧。结合音乐教师完整情景表演 3. 随音乐游戏：分角色表现音乐（1）创编狐狸的动作跟音乐师幼一起表演第一段音乐母鸡出门以后狐狸就偷偷的跟了上去。它遇到了哪些倒霉的事情？请你把他的这些倒霉事情用动作表现出来。（碰到了钉耙，掉进池塘，摔进草堆，被面粉压）跟音乐师幼完整表演第二段跟音乐表演第三段动作跟音乐完整表演狐狸的动作（2）创编母鸡的动作跟音乐完整表演母鸡的动作4师幼分角色共同完整随音乐游戏，感受和表现音乐5.结束活动故事：倒霉的狐狸有一只狐狸守在母鸡家门口，准备捉一只母鸡吃。这只母鸡不知道狐狸等着捉他，他在家里悠闲的化妆，穿上漂亮的衣服，美丽的高跟鞋，才开开心心的出门了。母鸡出门后，狐狸悄悄地跟在母鸡的后面，走啊走，一不小心，狐狸被地上的钉耙打到了头。狐狸不敢动也不敢发出声音，因为他怕被母鸡发现。狐狸又继续跟着母鸡走，母鸡走过池塘，狐狸一不小心，掉进了池塘里，狐狸不敢动也不敢发出声音，继续跟着母鸡走。走啊走，母鸡走过草堆，狐狸一不小心又掉进了草堆里。狐狸不敢动也不敢发出声音，继续跟着母鸡走。母鸡走过磨坊，狐狸一不小心又被从天上掉下的面粉给埋了。狐狸还是不敢动也不敢发出声音，继续跟在母鸡后面走，母鸡钻过篱笆，狐狸再也忍不住了，猛地向母鸡扑了过去，就在这个时候，母鸡发现了狐狸。母鸡快速地钻过篱笆，狐狸也跟着钻过篱笆；母鸡游过池塘，狐狸也跟着游过池塘；母鸡赶紧跑回家，狐狸在后面使劲地追。母鸡关上家门，狐狸使劲地敲门，手都敲疼了，都没有敲开。母鸡关上窗户，狐狸使劲地敲窗户，手都敲疼了，都没有敲开。狐狸生气地继续敲，怎么都没有敲开，累得一点力气都没有了。唉!只好等下次的机会了。上课用经典句子1.举手就行了，我知道你非常想回答2.我发现小朋友们都看的很自细3.哇，你的想象力真丰富呀4.谢谢，我的问题是.5.哇。非常棒，爱美的母鸡把自己