物理人教版八年级下册压强复习课.doc

课 题第一节 压 强姓 名董 玉 龙年 级八年级学 校高关初级中学时 间2017年4月24日课 型复习课课时安排1课时教学目标一、知识和技能目标：1.巩固并加深学生对压力相关的知识点的理解。2.加深理解影响压力作用效果的因素。3.强化学生对压强概念的理解，并熟练运用压强公式进行计算。4.熟悉增大和减小压强的主要方法及其在生产、生活中的应用。二、过程和方法目标：1.通过实验回顾使学生加深对比值定义法，转换法，控制变量法的理解。2.通过运用压强公式进行计算，体会知识之间的联系。3.通过分析日常生产、生活中的实例，熟悉增大和减小压强的方法。三、情感态度价值观目标：1.培养学生乐于探究自然现象、物理规律的兴趣，养成将物理知识应用于实际的好习惯。2.通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理活动的兴趣，激发学习的热情并提高学习的自信心。教学重点1.理解压强，并能用压强公式进行简单的计算。2.熟悉增大、减小压强的方法。教学难点1.理解压力与压强的概念的区别和联系。2.压强在生产、生活中的应用。教学方法启发引导 合作探究 质疑归纳教学用具多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图课题引入 情景引入（略）激发学生的学习兴趣。回顾知识点一、压力1.概念：垂直压在物体表面上的力叫压力。2.压力的产生条件：物体间相互接触并挤压。3.压力的方向：总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部。4.压力的作用点：在被压物体的受力面上，一般在接触面中心。5.压力大小的求法：（1）当物体放在水平面时物体对水平面的压力等于物重。（2）压力由重力产生时，也不一定等于重力。二、影响压力作用效果的因素：1.提供器材：小桌、砝码、海绵2.请你说出你的实验方法或步骤。实验方法： 制变量法、转换法步骤：A：压力相同时，改变受力面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱。B：受力面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱。3.实验结论：压力的作用效果与压力及受力面积有关 。（1）在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（2）在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。三、压强(p)：1.物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。2.压强的定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。3.压强的公式：压强=压力/受力面积4.压强的单位：国际单位：牛/米2 帕斯卡（ 简称：帕 ） 符号：Pa1Pa表示每平方米物体表面上受到的压力是1牛。四、增大或减小压强的方法：1.增大压强的方法：（1）压力一定时，减小受力面积。（2）受力面积一定时，增大压力。（3）减小受力面积同时增大压力。2.减小压强的方法：（1）压力一定时，增大受力面积。（2）受力面积一定时，减小压力。（3）增大受力面积同时减小压力。学生根据教师的启发引导，回顾所学知识点。检测学生的复习情况，加深学生对理论知识点的理解，强化记忆。典例讲析例题:南极洲是世界上最为寒冷的地区。2010年11月11日至2011年4月1日，我国完成了第27次南极科学考察。卡特比勒车质量为2.5104kg,履带与地面接触总面积为2.5m2.(g取10N/kg)(1)为了移动此车，在冰面上铺木板是为了 。(2)此车对木板的压强为多少？紧跟老师思路认真听讲，进行简单的计算。使学生加深对压强概念的理解，并学会运用压强公式进行计算。合作探究探究1：一个重5N边长为10cm的正方体木块，平放在面积为1m2的方桌面中央，求木块对桌面的压强大小？探究2:老师要求同学们用身边的物品探究“压力作用效果与哪些因素有关”，小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。（1）该同学通过观察 来反映压力的作用效果；（2）小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上，其目的是控制 大小相同，改变受力面积的大小，从该实验中得出的结论是 。（3）以下实例中应用该结论的有 。A菜刀要经常磨一磨B书包要用宽的背带C汽车限重D啄木鸟有个坚硬而细长的喙学生分析思考、交流讨论、解决问题、回答问题。培养学生用所学知识解决实际问题的能力，巩固本节课所学知识，拓展学生的知识面。课堂小结总结本节课的知识点。归纳总结自己的收获。梳理思路，加深记忆。作业设计完成课本32页动手动脑学物理：第2、3、4题 学生标记作业。加深对本节课的