大庆精神铁人精神教案(三下).doc

大庆精神、铁人精神教学计划 一、指导思想 以传承和弘扬“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神为宗旨，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时期大庆人为目标，以国家基础教育课程改革纲要（试行）为依据，结合大庆精神、铁人精神教育的课程特点和基础教育实际，充分发挥课堂教学在文化传承和育人中的作用，让大庆精神、铁人精神根植于学生心灵，引导学生形成正确的人生观、价值观，促进其全面健康发展。二、教学目标 以认识了解、情绪感染为重点，强化情感、态度、价值观，让学生通过听、看、思、谈等方式，用心感受并自觉内化故事蕴涵的思想，达到意识、态度、能力、品质和精神的提升，从而为学生形成正确的人生观、价值观奠定基础。三、教学形式 以真实的、有代表性的故事和事迹为载体，采用动画、视频、音频、连环画等小学生感兴趣、易接受的方式，通过播放教学光盘，灵活呈现课程内容，达到生动、形象、感人的教育效果。四、课时安排 每两周一课时，本学期为16课时，具体安排如下：第二周： 九、万里测温 第四周： 十、缝补厂精神第六周： 十一、深深工友情第八周： 十二、焊花朵朵 第十周： 十三、铁人的钥匙链 第十二周： 十四、勇攀科技高峰的潘时景 第十四周： 十五、最可爱的人和更可爱的人 第十六周： 十六、参观松基三井课 题： 九 万里测温日 期：教学目标：1、通过观看视频故事，感受蔡升严谨认真的态度和科学求是的精神。2、.教育学生养成做事认真、一丝不苟的习惯。重点、难点：培养学生做事认真严谨、求是的科学态度。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、导入 在六十年代，大庆事高寒地区，原油凝固点又高，要把原油运出去就得在油库给原油加温。大庆会战初期，是鉄路用油罐车往外运油。如果加热温度不够，原油在中途就会凝固，如果加热温度太高又会造成很多浪费，为了提供更科学的的数据，看当时的技 术人员是怎样做到的？请同学们可视频。 二、在看视频的同时，思考：1、视频中出现了哪些人物？叫什么名字？2、蔡升和张孔法在测温的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？ 三、观看视频、说感受1、指名谈感受。2、简介当时的工作背景，让学生体会大庆会战初期他们的工作态度、工作环境。为了让学生更好地理解老一辈石油工人在艰苦的环境中是怎样工作的？四、巩固交流 1、.通过刚才的视频你感受到了什么？2、“万里测温”的事迹很感人，你从中体会到了什么？学生活动学生倾听讨论、交流。3、讨论、交流、技术人员顶风冒雪 站在车外在测量温。4、指名复述故事。 5、初步感受科技工作者演习认真的工作态度感受石油工人不怕困难的精神。五、当年像蔡升这样的这样的科技工作者还有很多。列举实例。 六、总结学习本课你们要做到：做事认真、一丝不苟的好习惯。七、感情升华：1、半个多世纪以来， 几代石油科技工作者，以往忘我的工作精神和丰硕的科研成果，筑起了一座巍峨的“石油科技大厦”大庆油田开发建设以来，获国家级奖励120多项，省部级890多项，国际专利2500多项，累计取得了1万多项科技成果，令人赞叹。 仔细观察。回忆以前生活中经 历的事情。 2、小组讨论、汇报。3、指名让学生说自己的收获。 板书设计： 九 万里测温 严谨认真科学求实一丝不苟教学反思：课 题： 十 缝补厂精神日 期：教学目标： 1、通过观看视频故事，感受缝补厂职工勤俭节约、艰苦奋斗的精神。2、教育学生养成勤俭节约的好习惯。重点、难点：教育学生养成勤俭节约的好习惯。教学准备：视频故事教学过程： 一、导入课题板书：精神 提问：孩子们知道哪些值得我们学习的精神？今天这节课我们就来学习会战时期的缝补厂精神。（补全板书：十、缝补厂精神）二、观看视频1、“因为北方天气寒冷，“穿”就成为取得会战胜利的重要保障条件之一，会战时期为什么兴建缝补厂？”我们来观看视频，了解兴建缝补厂的背景。2、“建厂之初”有哪些困难？缝补厂又发挥了什么作用？3、哪里体现了“艰苦奋斗”“勤俭节约”的精神。4、学生谈一谈最令你感动的地方：生：马棚四处漏风很艰苦；用大锅煮油工作服，气味难闻，又脏又累教师根据学生回答，予以肯定。借势引导学生体会缝补厂职工勤俭节约、艰苦创业的宝贵精神。这一精神是大庆艰苦创业传统的重要内容，它所体现的勤俭节约精神，在新的历史时期仍值得发扬光大。5、缝补工人的精神感动了一线职工，共读一线职工创作的小诗：天气变化微觉寒，缝补精神暖心间。换了被里又添棉，修鞋补衣样样干。一心一意为职工，阶级情意记心间。三、拓展延伸1、教师结合资料袋内容使学生明确，缝补厂精神是我们宝贵的精神财富，是“六个传家宝”之一。2、今天的我们怎样才能做到勤俭节约，不铺张浪费呢？学生结合自己情况谈一谈。教师要引导学生的回答如纸要两面用、坏了的钢笔修好还能用、书包不要买很多等。3、教师小结。朗读小诗：两进精神广宣传，古小学生牢记心。一纸一笔莫浪费，勤俭节约记心间。板书设计： 十 缝补厂精神勤俭节约、艰苦创业 教学反思： 课 题： 十一 深深工友情日 期：教学目标： 1、通过观看动画故事，让学生了解铁人王进喜是一个关心工友疾苦、千方百计为群众排忧解难的人。2、培养学生关心他人、乐于助人的优秀品质。重点、难点：培养学生关心他人、乐于助人的优秀品质。教学准备：二维动画教学过程： 一、质疑导入 1、孩子们，今天老师给你们带来一个故事，名字叫做深深工友情。（生齐读课题） 2、看到了课题，你有什么疑问？（学生质疑课题：故事讲了哪位工友？谁与谁之间的友情？为什么这份工友情是深深的？） 二、感悟精神 1、同学们真是善于质疑的孩子，现在让我们穿越时空，来到1261钻井队，感受这份深深的工友情吧！（教师组织学生看视频） 2、通过观看视频，你知道了什么？（故事中的人物、环境、情节）3、铁人王进喜为陈国安做了什么，让我来再一起走进短片？生1：发病后：铁人为陈国安联系医院，在哈尔滨、北京两地不停奔走。 生2：住院期间：铁人来到陈国安家看到陈国安的爱人带着三个孩子，连饭都吃不上时，难过的转身离开。 生3：病愈出院后：铁人帮助陈国安安排轻松的工作，帮助 陈国安爱人安排工作。4、铁人对工友们真是关怀备至，铁人的一腔真爱洒向每一个人，他特别注意那些容易被忘记的人和想不到的人，他常说：“越是容易忘记的，我们越是要想到”，能谈谈你对这句话的理解吗？（关心他人，乐于助人） 5、你们说的真好！故事中的哪个情节给你留下了深刻的印象？小组讨论交流后，同桌之间选择喜欢的情节演一演吧！相信你们一定能把铁人的故事演绎的更加精彩，同桌之间选择自己喜欢的情节演一演吧。（学生练习、表演） 6、你还知道哪些像铁人王进喜一样，具有乐于助人、关爱他人品质的人？请结合课前小研究讲讲他们的故事。 7、生活中也有很多人与人之间相互关心、相互帮助的故事，结合课前小研究说一说。 8、你想通过什么方式感谢和赞美铁人以及这些关心他人，乐于助人的人？（朗诵诗歌、送名言、唱支歌） 9、放歌曲爱的奉献：如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关心就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关心是一种美好的享受，帮助他人是一种高尚的品德。正是有了这些关心和帮助，世界才会如此温暖。 10、播放图片配乐：关爱是爸爸工作累了，给爸爸送上的一杯热茶；关爱是妈妈下班回家，给她递去的一双拖鞋；关爱是你主动扶老人过马路的那一双温暖的手；关爱还是给贫困小朋友送去的一本书。孩子们，学着去关爱他人吧！ 三、总结 1、通过这节课的学习，你们有什么收获？ 2、是啊！无论是在集体中还是家庭中，都要向铁人王进喜爷爷一样，做一个关心他人、体谅别人疾苦，在别人遇到困难时还乐于伸出自己援助之手的人。板书设计： 十一 深深工友情 关心他人乐于助人教学反思：课 题： 十二 焊花朵朵日 期：教学目标： 1、通过观看视频故事，感受于晓红勤学苦练、勇争第一的的精神。 2、初步使学生树立“劳动最光荣，行行出状元”的观念。重点、难点：感受于晓红勤学苦练、勇争第一的的精神。 教学准备：视频故事教学过程： 一、创设情境 同学们，你们了解焊工吗？你知道他们是做什么的吗？你见过女焊工吗？今天我们来学习第十二课焊花朵朵。 二、合作探究 1、观看视频我们来观看视频焊花朵朵一步步走近这个具有传奇色彩的女焊工。 2、引导学生说一说这个故事的主要内容。本课介绍的是油建公司女焊工于晓红苦练技术，成为油田年龄最小的高级女焊工。 3、播放于晓红的访谈视频，让我们来感受她坚强、勇敢、乐观的性格，还有她在工作中表现出勤学苦练、勇争第一的精神。 4、学生观看视频后，谁能谈谈你看完视频后的感受。 5、视频中那些内容是重点来描写于晓红的。（刚到单位时的情绪，工作环境的艰苦，手臂吊砖苦练焊接技术等）在交流过程中，结合学生回答回放视频，帮助学生进一步梳理情感，增强记忆。 6、通过观看视频你觉得于晓红具有怎样的优秀品质？（不服输的性格和勤学苦练的优秀质。） 7、女焊工于晓红经过自己的勤学苦练，精湛的技术在焊接工作中取得了辉煌的成绩。师向学生介绍资料袋中提供的于晓红所取得的成绩。（她多次被评为石油工业部“新长征突击手”、黑龙江省劳动模范，并荣获全国“五一” 劳动奖章） 三、拓展活动 同学们，于晓红成绩的取得和辛苦的付出是紧密相连的，正是由于于晓红勤学苦练，勇争第一，才在平凡的岗位上取得了不平凡的成绩，焊接工作很辛苦，有人认为这样的工作 没出息，你怎么看？引导学生展开讨论。四、总结：同学们我们要体会劳动给我们带来的快乐，用我们平凡的双手去创造美好的生活。板书设计：十二 焊花朵朵勤学苦练勇争第一教学反思：课 题： 十三 铁人的钥匙链日 期： 教学目标： 1、通过观看动画故事，感受铁人王进喜在工作中表现出来的聪明才智。 2、教育学生学会运用智慧解决生活中遇到的问题，在生活中做一个有心人。重点、难点：使学生学会运用智慧解决生活中遇到的问题，在生活中做一个有心人。 教学准备：关于钥匙链的音频故事、各种钥匙链教学过程： 一、创设情境： （师出示一个钥匙链）同学们，这是什么？（钥匙链）它在我们生活中很常见，大家能说一说它的用途吗？你都见过那些漂亮的钥匙链？（课件展示几种精美的钥匙链）同学们，有一个人的钥匙链他不精美，却令人难忘，这就是铁人的钥匙链。（师板书课题） 二、合作探究： 1、出示铁人的钥匙链请学生观察，你发现了什么？ 2、关于铁人的钥匙链，还有一个小故事呢，让我们一起来看一看吧!(师生共同欣赏音频故事) 3、请学生讲述看到的故事，教师补充。 4、讨论：铁人为什么不换新买的钥匙链？铁人为什么不带把尺子，而把钢板尺拴在钥匙链上？结合学生的回答，教师适时回放动画片，并根据资料袋的内容进行补充说明。 5、从这个小故事中你看出铁人是一个怎样的人？ 三、拓展延伸： 说一说自己身边的人掌握的一些能够体现聪明才智，为工作和学习带来便利的小技巧、小窍门。 四、总结感悟： 1、通过本节课的学习，你有什么收获？ 2、同学们，我们要像铁人学习，在生活中做个有心人，学会运用聪明才智解决生活中的难题。 五、课外作业：铁人的故事有很多，请大家课下搜集、交流。板书设计：十三 铁人的钥匙链教学反思： 课 题： 十四 勇攀科技高峰的潘时景日 期：教学目标：1、通过观看二维动画，感受潘时景刻苦钻研的学习态度和不断进取的精神。2、逐步培养学生的自强不息、积极进取的意志品质。重点、难点：通过观看二维动画，感受潘时景刻苦钻研的学习态度和不断进取的精神。逐步培养学生的自强不息、积极进取的意志品质。教学过程：一、导入新课二、观看动画1、请学生观看二维动画，潘时景刻苦钻研的学习态度和不断进取的精神。播出第一段，学生谈谈感受，发表看法。2、说一说：潘时景是怎样从一名普通工人成长为高级工程师？3、看一看：播出第二段，学生谈谈感受，发表看法。教师引导从多侧面谈谈。三、交流体会1、教师播放动画片段，感受潘时景刻苦钻研的学习态度和不断进取的精神。2、讲讲自学成才的名人故事。四、总结再次观看二维动画，培养学生的自强不息、积极进取的意志品质。五、研究性作业：收集有关王铁人的故事。板书设计：十四 勇攀科技高峰的潘时景刻苦钻研的学习态度不断进取的精神教学反思：课 题： 十五 最可爱的人和更可爱的人日 期： 教学目标： 1、通过听音频故事，感受魏巍对大庆石油会战工人的敬佩之情。 2、激发学生对魏巍和会战英雄的敬仰之情。重点、难点：激发学生对魏巍和会战英雄的敬仰之情。教学准备：音频故事教学过程： 一、激趣导入 同学们，在你的心目中，谁是最可爱的人？那么，在著名作家魏巍的心目中，谁才是更可爱的人呢？（板书课题） 二、合作探究 1、教师介绍魏巍。2、带着疑问听音频故事 （1）在本课中，最可爱的人指的是谁？（2）更可爱的人指的是谁？ 3、学生回答。 4、讲一讲故事的主要内容，对故事形成整体上的感知。 5、再次回放音频故事，学生说一说哪些地方令你最感动？ 三、拓展延伸 如果你是周正荣，你会给魏巍讲哪些故事呢？ 四、课堂小结进一步梳理以了解的事迹，加深对魏巍和会战英雄的敬仰之情。板书设计：十五 最可爱的人和更可爱的人教学反思：课 题： 十六 参观松基三井日 期： 教学目标： 1、通过听视频，了解松基三井名字的由来，感受松基三井的重要意义。 2、唤起学生自觉维护工业遗迹的意识。教学重点：了解松基三井名字的由来，感受松基三井的重要意义。教学难点：