《月球之谜》第一课时教学设计.doc_第1页
《月球之谜》第一课时教学设计.doc_第2页
《月球之谜》第一课时教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

月球之谜第一课时教学设计 学习目标1.认识“悬、遐、奥”等8个生字，会写“幕、临、悬”等14个字，正确读写。2.朗读课文，通过讨论初步认识月球及其未解之谜。3.培养学生热爱科学的兴趣。课前准备1.课文插图，月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片；乐曲春江花月夜。2.为学生印发有关月球奥秘的图文资料。3.学生收集的古诗词中描写月亮的名句。教学过程第一课时一、导入课题，激发阅读兴趣1.导语：茫茫太空，有着不可计数的星球。上一节课我们初步了解了太阳，今天，我们要走近地球的近邻月球。2.学生说收集的关于月亮的诗句，用上老师给的格式，训练说话的完整性。3.师范读苏轼水调歌头，配乐春江花月夜。4.积累诗句到积累本。5.引出课题，板书课题。“之”的意思，理解题目。二、初读课文，学习生字1.自读词语。2.开火车带拼音领读。3.领读全词。4.去拼音领读全词。5.开火车读词。（遇到不准随时纠正）6.齐读生字。7.生字组词。8.分自然段指名读文。其他同学听，读得是否准确流利。三、学习文章内容（1.2自然段）1.出示文章第一句话，你想到什么呢？学生交流。讲“遐想”，方法：联系生活实际。2.课文写了作者的哪些遐想？动笔画出。3.从哪里看出还有其他？学习“多少”，读出感觉。4.用什么词来形容遐想？美好还能形容什么？什么心情？带着感情读。5.月球是一个（）的世界？填空，齐读第一段。6.看视频：1969年7月，太阳系的行星地球上的人类第一次在月球上留下足迹，我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。7.月球是什么样的？文章原句，学生交流。自读文章第二自然段。月球是一个（）的世界？填空。和地球一样吗？哪不一样？理解“奇异”，方法：联系上下文。8.指名读文。自由读文。9.小结本课所学，总结对比方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论