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文档简介

人教版三年级下册语文园地三习作自我介绍教学设计教学内容在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。这次习作，根据自己说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如我给自己画张像这就是我爱哭鼻子的女孩。还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。设计意图 我这节课的设计理念是鼓励学生“我手写我口”，加深对自我介绍写作方法的了解，牢固掌握最基本的写作技能。三年级学生刚开始接触习作，而“习作”对于他们来说是个较陌生的学习领域。所以我首先引导学生抓住重点词语审题，知道这次写作写的是自己。然后明确写自己要写些什么，从哪些方面去写。教会学生介绍外貌、性格的方法，了解自我介绍的方法教会学生介绍外貌的方法，然后通过例文尝试运用寻找外貌特点，并抓住特点介绍人物的外貌。激发学生表达的欲望，.引导学生通过具体的事例具体讲清楚自己的特点。在明确掌握自我介绍内容基础上，练习说话，达到学生都能清楚地介绍自己。然后通过例文作指引，让学生学会并抓住特点介绍人物。引导学生先说后写说中学写，说写结合，能较快地帮助学生打开习作的思路，引导学生快乐地习作。习作修改是习作过程中十分重要的的一环。这样的教学设计，大家在相互的学习中，以表达能力强的同学带动表达能力弱的同学，共同提高写作水平。同时培养学生与人合作的意识，培养虚心接受别人意见的品质。习作要求:1、学会审题选材。2、初步学会通过人物的外貌、性格、爱好等方面的特点向别人介绍自己。3、选择最能反映自己特点的某一方面写具体。4、会给作文加一个恰当的题目。教学重点、难点：激发学生的兴趣，打开思路，培养学生大胆表达的能力，引导学生有条理的介绍自己。教学过程：一、导入，审题。1、谈话引出习作要求。2、指导审题、选材。二、写法指导1、介绍外貌（1）猜谜，激发兴趣（指导抓外貌特点猜）（2）教会写外貌特点的方法（3）出示写外貌的范文，欣赏、领悟人物外貌的写法2、介绍性格、爱好等方面的特点（1）请学生抓住自己最与众不同的方面来介绍自己（2）课件展示写自己的特点的方法（3）欣赏范文片段学习用中心句加具体事例，通过神态、动作、语言等描写把人物的特点展示出来a、学生齐读范文b、这里写了什么特点？c、写得好吗？好在哪里？3、指导结尾段的写法4、指导定题目三、学生写作四、对学生习作进行评
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