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水的组成教案课件学案同步练习 第四单元 自然界的水课题3水的组成【教学目标】1、知识与技能：认识水的组成。了解单质、化合物的区别；2、过程与方法：学习对实验现象的观察、分析、归纳、总结，体会科学研究和思维方法，认识实验研究和创新思维的重要性。3、情感与价值观：通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育，培养实事求是的态度。 【教学重点】1水的组成 2单质、化合物的区别。【教学难点】培养学生的观察能力以及归纳总结能力。【教学方法】实验探究【教学手段】多媒体【教学课时】一课时教学准备直流电源 、 水电解器，试管、酒精灯、火柴【教学设计】板块引入：多彩水世界内容1：请你欣赏明白学习对象（电脑显示图片资料）教材第三单元的封面太空中看地球的照片 组材（与水有关的风景图片如水电站、喷灌图、水产养殖、海滨浴场等等）师：我们欣赏到的资料的主题是什么？生：水 内容2：浮想连翩认识水是生命之源师：地球上适宜生命存在的三大基本因素是什么？生：空气、水和适宜的温度。师：（播放火星车在火星上拍摄照片，及证明火星曾经有水的证据的报道）同学们看到这些资料和报道后对火星的第一印象 是什么？生：（不同的学生印象肯定不同，让他们自由想象）火星上很荒凉，火星上也许从前有生命、火星上可以采矿、火星没有地球有生机师：科 学家为什么在火星上搜寻曾经有水的证据呢？生：有水就有可能有生命存在过。师：美国火星探测器在火星上已经找到了火星原来有水的痕迹，之后在报刊上很快出现了“地球人原来是火星人的后裔”猜想。请同学们想一想，这种猜的最核心的依据是什么？生：水是生命之源
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