心得体会 附属幼儿园 姜姗.docx

从小处着眼，推陈出新永吉县实验小学附属幼儿园 姜姗通过这次的培训学习，我切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，个人业务修养等方面有了一定提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训我主要有以下几方面体会和收获：一、通过培训，使我对本职工作有强烈的责任心和事业心 在播放2016-2017年的国培计划成果展示的时候，在教师们颁奖的时候，在悠扬的旋律响起的时候，那出现的一幕幕陌生的身影，那一个个陌生的名字，一段段在他们的岁月里重复了无数次的故事娓娓道来，我们心绪如潮，他们是谁？他们有一个共同的名字“最美教师”，这个响亮的称号震撼我和在座的每一位。他们为什么这样做？理由至简至纯，为了爱与责任。最美教师，大爱至上。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把校园打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。以无限的真情去关爱每一个学生：当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父母般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。而我也要立足本职，对幼儿献出一片爱心。 二、通过培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼通过矫健老师的培训，我了解了关于“送教下乡培训”的理念和一些培训过程，让我对本次培训有了进一步的了解和细化，领会了本次培训的精神，深刻的体会到了本次培训的重要性，我要深入学习教师职业道德教育，认真落实职务责任，充分挖掘教育过程中的热点和亮点，发挥自身优势，积极探索富有个性的班级管理风格，争取获得家长和领导的满意。还要提高自己的美术教学教研能力，提高环境布置，培养幼儿审美情感的体验和表达能力，促进他们人格健全和谐地发展。3、 通过培训，使我更了解科学的重要性和学习性通过孟庆元老师培训的科学，我知道一位科学教师，必须具有渊博的科学知识和操作技能，还要有良好的思维品质，掌握最现代的理论知识，在科学探索的过程中，我不仅仅把知识传授作为自己的任务和目的，也要花费时间和精力检查学生对知识掌握的程度上，更应该注重日常的实验操作能力等。一些科学理念是强调课堂教学要从问题入手。科学课可以在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。而这些问题恰巧也可以运用到我们教育幼儿的实际教学当中去，综合学科的教学新模式，让幼儿对各个学科感兴趣，从而很好地调动了幼儿活动的积极性，使幼儿在轻松快乐中学习。4、 通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础，俗话说，兴趣是最好的老师。以后我要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。并通过游戏活动，培养幼儿的绘画兴趣。在幼儿绘画活动中，教师运用游戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新，选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，可能是选材不够吸引幼儿或者没让幼儿独立操作等原因，那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。观察与认知脱离“示范模仿”的传统绘画教学方式，要求幼儿要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。如，幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。通过老师的引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系列想法中的重点内容表现在画面上，培养幼儿的想象力和审美能力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓励性的评价可以保护孩子的创作热情，期待下一个活动的到来。评价的目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而促进幼儿的发展。总之，通过学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中