我是种植小能手.docx

我是种植小能手主题活动教学设计一、活动背景 我镇地处农村，盛产蔬菜瓜果。我校学生大多数家里都种有小块蔬菜地，对蔬菜是司空见惯，当我问到你们会不会种蔬菜时，他们却很茫然。今年，在校领导的正确决策下，给了我们一块蔬菜试验田，孩子们兴趣倍增，急于想过一把蔬菜种植瘾。二、确定主题 我们的课题是在今年春天开始的。学校初定我校的大主题是“劳动技术教育”。以什么作为我们班综合实践活动的小课题呢?我提议学生围绕大主题报自己感兴趣的小课题，然后让大家来讨论、组合，再确定自己的课题。 “我是种植小能手”这一课题一确定，同学们就迫不及待地想开展活动了。可是，究竟该怎样来开展呢?我们都傻了眼，于是，大家都七嘴八舌地发表自己的建议，有的竟回家问父母亲。最后大家决定先写一份计划书。在我的指导下，由种植组的组长起草了一份计划，并在各组讨论，获得了通过。就这样开始了我们的活动。三、活动目标（一）认知目标： 1.了解蔬菜生长的情况。 2.掌握种植蔬菜的一般方法。（二）情感目标： 1.通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。 2.激发学生热爱劳动，热爱科学的情感。 3.培养学生勤俭节约的品质。（三）能力目标： 1.初步学会查找、搜集、整理资料。 2.学会制定活动计划。 3.培养学生种植方面的劳动技能。 4.学会合作，学会观察，发现问题、研究问题、解决问题。 5.培养学生美化环境的能力。四、活动过程 第一课时 主题生成课一、导入活动 同学们，我们今天谈论的是有关蔬菜的问题。蔬菜每天陪伴着我们，我们的生活离不开蔬菜，你愿意和他们做朋友吗？你想不想种植蔬菜？二、了解蔬菜 1既然想种植蔬菜，我们就得先了解他们！我们日常生活中经常见到的蔬菜有那些？学生交流。 2.提出要求：根据调查的蔬菜的名称进行分组讨论。要求 （1）小组讨论声音小 （2）相互补充 （3）组内汇报每人不超过1分钟 （4）采用什么形式进行汇报能够吸引同学的注意力。 3教师巡视指导：提醒学生以什么方式汇报。三、认识蔬菜（汇报交流） 1教师活动： 提要求：每位学生注意倾听各组的汇报，一会儿评一评哪个组汇报的资料全面，形式新颖。 调：每组汇报的时间控制在3分钟以内 2学生活动： 汇报常见的蔬菜的生活习性、特征及辨别的方法。 3师生活动 学生以各种形式进行汇报，教师及时评议、鼓励。 4.生成新问题 师：通过各组汇报，使我们认识了许多蔬菜，蔬菜和我们人类密不可分，它们是我们人类的必需品。 交流了解蔬菜对人类的益处。 四、活动升华 教师：我们的生活离不开蔬菜，我们该为他们 我们的朋友，蔬菜做些什么呢？ （1）不践踏、采摘他们。 （2）做成标识卡 ，把蔬菜朋友的生活习性介绍给他人，成为大家的朋友 （3）以小组为单位，把身边的蔬菜介绍给其他小朋友。 第二课时 方法指导课一、导入活动二、进行方法指导 1. 各组汇报在调查采访过程中遇到的困惑。 2. 师引出访谈法。 3. 引导生设计采访提纲。 4. 认真填写采访提纲。 5.