22　月球之谜.doc

22月球之谜一、 导入这节课我们来继续学习22课月球之谜上节课我们学习了生字词，我们先来复习一下这一课的词语。（出示词语，学生领读大家跟读）出图和资料教师“水藻”。二、 新授（一）、分析学习第二自然段1、 看到大家学得这么扎实，老师奖励大家一下，请大家一起欣赏美丽的月色。配乐复述课文第一自然段：每当夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！ 提问：此时此刻你在想什么？2、 文人墨客更是对月亮倍加青睐，李白在诗中说-郑板桥曾说-杜甫说-3、 皓月当空，这样的景象真让我们陶醉！谁来读一读这句话？（夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想！）和同学们一样，看过这番景象，我们不禁会问：“月球是从哪来的？ 上面有些什么东西？它跟地球一样吗？”带着这样的问题，1969年7月20日两名美国宇航员首次登上月球，他们看到了怎样的景象呢？请同学们自由朗读第二自然段,圈划重点词语，思考月球是个怎样的世界。预设一：学生汇报“奇异” （1）.这是一个奇异的世界，还可以说，这是一个.等待两秒钟后孩子会换词的。）（奇怪、奇特） 月球的景色到底奇异在哪里？ （2）：学生汇报“这里的天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。”（课件出示这句话）A、月球表面与我们熟悉的地球有什么不同，地球是什么样子的呢？B、你能不能也这样来说（出示：地球的天空（ ），地面上（ ）。）C、能不能通过你的朗读让大家感受月球景象的奇异呢？D、男生读前半句，女生读后半句，把这种不可思议的感受读出来。（3）、学生汇报“月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。”A. 抓住关键词“满是”任何说明目之所及都是岩石、尘土，一片荒芜B. “没有没有”“任何”体会月球景色奇异。C. 知道环形山吗？请看资料袋（投影出示，指生读）。D. 荒漠。你能不能联系上文，哪句话解释了荒漠一词的意思？是呀，荒漠就是这样的，读（月球上满是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。） 播放视频4、 远看月球的景色是那么美好，近看却是一片荒漠。男女同学分别来读远看月球和近看月球的不同景象。这里的天空（ ），表面却洒满（ ）。月球上满是（ ）、（ ）和（ ），没有（ ），没有（ ）。月球是（ ）。（二）、分析月球之谜同学们现在知道了月球上的景象，更有趣的还在后面呢，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文一共为我们介绍了三个未解之谜。1、下面请同学们看自学提示：（1） 自由朗读36自然段，说说课文为我们介绍了哪三个未解之谜？（2） 选择一个你最感兴趣的谜，在小组内交流。2、 汇报交流（1）杀菌的本领。 一下子 、都说明月球尘土的杀菌力很强课文怎样写这个谜的？ 先写实验 结果 疑问（2）水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿，你有什么猜测，把你的猜测和大家分享。水藻一旦放进月球尘土，就长得特别鲜嫩青绿，难道（ ）？ 这两个月球之谜确实令人费解，我们再来看看第三个谜。请同学朗读。3、 是不是月球之谜只有三个？“”4、 汇报自己搜集的资料 你搜集到哪些月球之谜请你以小记者的身份采访一下月球，写一写。（出示：神秘的月球，为什么 ，难道 ？）（四）、拓展：1、 阿波罗载人登月计划 学生谈感受（非常困难）所以，古往