22《月球之谜》.doc

22月球之谜第二课时何继红教学目标：1、朗读课文，了解月球表面的基本情况，文中写了月球的哪些不解之谜。 2、感受月球的神秘和魅力，培养根据掌握的材料提出问题的能力。 3、积累一些与月球有关的诗句。 4、激发探索月球、宇宙奥妙的兴趣哈爱科学的情感。教学重点：了解月球是一个什么样的世界，月球有哪些之谜。教学难点：利用资料交流和想象等手段，引导学生感受月亮的神秘与美丽，认识说明方。教学过程：一、导入1、在浩瀚的宇宙中，有无数美丽的星球，每个星球都是未知的神秘世界。今天让我们继续走进神秘的月球，去探索它的奥妙。2、生齐读课题。二、再读课文，感知重点1、月球是个什么样的世界？作者在哪一个自然段进行描写？由请1小班的同学带领大家学习。第一小班：1号：大家好，今天由我们小班带领大家好好读第一自然段，感受月球的魅力。我是1号同学，我带领大家自由读第1自然段，请同学们都准这些词，并勾画。（夜幕降临、悬挂、皎洁、遐想、古往今来、奥妙、努力）。请同学们小声的自由读，读好的请举手。我的展练完毕，谢谢大家，由请2号同学。2号：大家好，今天由我带领大家读通顺流利，读出停顿。“-”表示语速放缓慢，“/”表示短暂停顿，“.”表示重读。请大家看大屏幕，并勾画。请大家自由练读，练完好的请举手。请听我示范读，我的展练完毕，谢谢大家，由请3号同学。3号：月上柳梢头，落下了一地皎洁光芒。夜色静谧，月华凝霜，这站转了千年的月光，难怪会引起人们许多美好的遐想！就让我们美美的读出来吧，请听我示范读，请大家自由读，谁来读一读？（抽2个同学，并点评）我的展练完毕，谢谢大家，由请4号同学。4号：大家好，我带领大家一起来读一读。（点评）由请我们小班成员上台，请大家点评。2、嫦娥奔月、吴刚伐桂都是民间传说。人们多想登上月球，去解开心中的疑问。我国宇航员就登上月球，他们看到的景色怎样的样的呢？月球上的景色奇异在哪儿？你能把这奇异的景色读一读吗？三、小组合作，探讨谜底1.月球的魅力更在于她的谜团重重。由请2小班的同学带领大家学习：课文写了月球哪些没有解开的谜？ 1号：大家好，今天由我们小班带领大家好好说第3-7自然段。我是1号同学，请大家默读3-7自然段，勾画有关月球的研究对象、过程、结果和未解之谜的重点词句，勾好够好的同学请举手。我的展练完毕，谢谢大家，由请2号同学。2号：大家好，同学们已经勾画好了句子，现在小班成员讨论，并完成表格。完成好的请休息。我的展练完毕，谢谢大家，由请3号同学。3号：大家好，请大家根据表格，说说文中对月球进行了哪些研究，发现了哪些未解之谜？请听我示范说。第一项研究的对象是_,研究的过程是_，研究的结果是_,发现的未解之谜是_。谁来像我这样完成表格。（抽同学完成并点评）我的展练完毕，谢谢大家，由请4号同学。序号研究对象研究过程研究结果未解之谜1细菌把细菌洒在从月球上带回来的尘土上细菌一下子都死了月球的尘土是否有杀菌的本领？2玉米和水藻把玉米种在月球的尘土里把水藻放在月球的土壤里玉米和在地球土壤里生长没有明显的不同水藻就长得特别鲜嫩青绿为什么不同植物种进月球尘土里生长得不一样？3岩石从月球岩石和地球岩石年龄做比较月球上曾经有过火山活动月球的年龄比地球大吗？月球的火山活动比地球还早？4号：大家好，请同学们根据自己的表格，选择一个你最感兴趣的未解之谜和同桌相互练说，练说好的同学请举手。抽同学说并点评。我的展练完毕，谢谢大家，由请小班成员上台，请大家点评。2.第七自然段的省略号又是什么意思呢？3.月球留给我们的谜还有很多很多，正是因为月球留给我们这么多未解之谜，才更加激发了人类探索它的欲望，对神秘的月球，人类还将继续探索下去。四