戴家场镇中学校本研修活动安排.docx

戴家场镇中学校本研修活动安排活动主题活 动 内 容语 文数 学英 语第一阶段10.10-10.14讨论确定研修重难点1、（9.30）语文工作坊开会，讨论确定研修主题。2、（10.1-10.5）学习网络课程，看课必须满120分钟。3、（10.08）熟悉研修活动安排，参与网上研讨活动。4、（10.09-10.12）制定个人研修计划并上传1（10.10-10.23）学习网络课程（120分钟），参与网络平台的讨论交流2、（10.10）数学工作坊召开研讨会，讨论确定主题本次研修活动要突破的主题：数学教学中如何利用数形结合培养学生思维3、（10.11-20）根据确定的主题，每位教师制定一份个人发展计划，上传个人发展计划（网络作业）4、（10.21-23）根据数学坊主对计划的点评修改计划1（10.10-10.23）学习网络课程（120分钟），1. 2、（10.10）英语工作坊召开研讨会，讨论确定主题本次研修活动要突破的主题：英语句型教学重难点的突破。3、（10.11-20）根据确定的主题，每位教师制定一份个人发展计划，并上传（网络作业）4、（10.21-23）根据英语坊主对计划的点评修改计划第二阶段10.15-11.11围绕教学重难点设计教学1、学习网络课程，看课必须满200分钟。2、（10.24-11.2）根据选择的课题选择一篇课文，一个微点设计教案并上传教案 六年级 、七年级走一步，再走一步 八年级记承天寺夜游、九年级 曹刿论战3、(11.3-11.8)对完成的教学设计进行评价。4、(11.08)集体备课，评选推荐优秀教案。5、（11.09-11）小组组织一次微课制作培训1、（10.24-11.07）参与本阶段的网络学习（200分钟）2、（10.24-10.30）根据第一阶段选择的主题，各年级按下面内容课题设计教案。并上传教案（网络作业）。六年级圆的周长与面积，七年级数轴的复习课；八年级轴对称最短路径问题；九年级圆中分类问题。3、(10.31-11.05)参与网络讨论：对数学组教师上传的教学设计进行点评，提出修改意见。4、（11.05-11.07）组织一次集体备课，并推选出2篇优秀教案。同时小组组织一次微课制作培训，具体指导每位教师如何录制微课1、（10.24-11.07）参与本阶段的网络学习（200分钟）2、（10.24-10.30）根据第一阶段选择的主题，各年级按下面内容课题设计教案。并上传教案（网络作业）。各年级选择内容如下：六年级（Unit4,Yes/No questions with does/do）七年级（Unit6, Yes/No questions with does/do）八年级（Unit6,Future withbe going to） 九年级（Unit3,Passive Voice I）3、(10.31-11.05)参与网络讨论：对英语组教师上传的教学设计进行点评，提出修改意见。4、（11.05-11.07）组织一次集体备课，并推选出2篇优秀教案。5、（11、09-11）组织一次微课制作培训，第三阶段11.12-12.9围绕教学重难点实施教学1、 学习网络课程，看课需满200分钟。2、 每人用第二阶段准备的教案讲一节公开课(具体时间另行通知）。 3、每一位老师要参与学校安排的听课、评课活动。4、每位教师写一篇听课体会、教学反思。5、（12.1-12.9）每一个教师提交一份教学实录或微课视频。（作业）1、（11.08-12.07）参与本阶段的网络学习（200分钟）2每人用第二阶段准备的教案讲一节公开课，时间安排：六年级（11.13-11、17）；七年级（11.18-1122）；八年级（11.23-11.27）九年级（11.24-11.28）。具体上课时间详见教研活动通知3、（11.28-12.02）每位教师写一篇听课体会。上课教师要写一篇教学反思。4、（12.02-12.07）每一个教师提交一份教学实录或微课视频。（网络作业）1、（11.08-12.07）参与本阶段的网络学习（200分钟）2每人用第二阶段准备的教案讲一节公开课（具体上课时间详见教研活动通知）3、（11.28-12.02）每位教师写一篇听课体会。上课教师要写一篇教学反思。4、（12.02-12.09）每一个教师提交一份教学实录或微课视频。（网络作业）第四阶段12.10-12.31制作课后检测题1、(12.10-12.31)学习网络课程。看课需满120分钟。2、(12.12-12.17)根据各年级拟定的研修重难点的教学，提交一份分层课后检测题，对教学效果进行检查。3、(12.18-12.26)参与小组讨论活动，对检测发现的问题讨论有效的解决方法。4、（12.27-12.30）对活动进行小结，完成网络作业，上传资源1、(12.08-12.31)学习网络课程（120分钟）。2、(12.08-12.25)根据对“数学教学中如何利用数形结合培养学生思维”选择的课题的教学，提交一份分层课后检测题，对教学效果进行检查。上传资源3、(12.15-31)参与网络讨论，对检测发现的问题提出有效的解决方法4、（12.31）对本次研修活动进行小结1、(12.10-12.31)学习网络课程（120分钟）。2. 2、(12.10-