语文人教版三年级下册7.　一个小村庄的故事.docx

7.一个小村庄的故事小学语文 人教2001课标版1教学目标知识与技能方面：1、在读中品词析句，体会作者用词准确，生动形象。2、读懂课文主要内容，理解小村庄消失的原因，联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其中表达的效果。3、能有感情地朗读课文。过程与方法方面：创设情境，以读为主，开展研究式和体验式学习，锻炼创新素质。情感与态度方面：领会爱护家园、保护环境、爱护树木，维护生态平衡的道理。2重点难点重点：理解小村庄变迁的过程和原因。理解含义深刻的句子。难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。3教学方法导析法4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】1一、情境导入，揭示课题1、谈话同学们，如果你现在有机会到一个小村庄去游玩，你希望看到哪些风景呢？老师知道山谷里，有一个小村庄，有着分外美丽的景色。大家想不想去看一看？2、板书课题二感受村庄的美丽，练习朗读。1、出示词语：“郁郁葱葱、清澈见底、 湛蓝深远、清新甜润”1）这四个词在说什么？由这些词你想到了怎样的景色？2）生读词，畅谈自己由这些词语想象到的画面。读第一自然段。3）这样的小村庄多么地让人向外，多么地让人魂牵梦绕啊！相信小村庄的美已深深地印在同学们的脑海里，老师也想和同学一起合作背一背，欢迎吗？4）品析“早先”一词的妙处。不过这些美丽的景色我们现在已经看不见了，同学们，这个故事开头，还有一个精妙地方呢！有一个词语，如果没有了，整段话的意思就变了。（理解品味“早先”这个词语）如果没有“早先”这个词语，这美丽的村子依然存在是不是？你看，这个“早先”多妙！第一句话为整个悲剧性故事埋下了伏笔。老师第一次读到这句话时，心里“咯噔”一下，为什么是“早先有过一个美丽的村子”呢？难道这个村庄发生了什么变化？三、细读课文，感受村庄的毁灭1、理解“裸露”一词。1）后来，又有人来到了这个小村庄，满眼看到了一个词“裸露”。2）“裸露”是什么意思？（没东西遮盖）3）出示“裸”和“裹”。这两个字有什么共同的部分？把“裹”字的“果”去掉，就成了“衣”字，用衣服包起来就是“裹”，把衣服脱下来放在一旁就成了“裸”字。课文中是说裸露的什么？（裸露的土地）土地裸露了，土地难道也穿了衣服？你知道土地的衣服是什么吗？4）针对“裸露的土地”，结合图片，你能提出一些什么问题呢？（问题预设：为什么土地会裸露的？裸露的土地发生了哪些变化？裸露的土地给小村庄带来了怎样的后果？）2、自主学习现在请同学按自己喜欢的方式读课文的二至四自然段，思考上述问题，将相关句子用横线划出来，将最触动你心灵，感受最深的词语圈起来。3、抓关键词，品读句子。4、抓住关键词，品读句子。我们按照课文的顺序来交流1）谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树木一棵棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。（“拎”就是很随意地提，写出了村民砍树很轻松，对砍树这事新手拈来。）2）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大（树木不断地减少，裸露的土地不断地扩大，这个“不断”说明村民们是一年到头不停地砍树，世世代代，从没有间断过。最后的省略号也表现了这样的砍伐还在无休止地进行着。）3）情景感悟接下来，我们来演示一下土地“裸露”的过程。全体起立，现在你们仿佛就是山上的一棵棵树，此刻的森林郁郁葱葱。但是，一家家的村民都去砍树，这树啊，越来越少。随机叫学生说：“我想做什么，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”同学们啊，原本，森林里全部都是树木。十年过去了，五十年过去了，一百年过去了，山坡上的树越来越少，直到现在一棵都没有了，土地就裸露了。山上，只剩下一个个树桩。同学们，你们看到这裸露的土地，光秃秃的树桩，心情如何？带着这种感情读句子。山坡上的树木被砍下了，都变成了什么呢？4）“树木变成了各家各户一间间一栋栋的房子，变成了各式各样的工具，应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中了。树木的作用仅仅是造工具、家具房子吗？甚至是当成柴火烧了吗？它还可以保持水土，净化空气，防风防沙等。从两个”不断“、三个”变成了“，可以看出这是一种多么低效的利用方式，又是一种多么轻易的破坏方式啊。这一段作者的感情都藏在了文字背后。来，让我们通过朗读把这种感受读出来。人们有了房子、工具和家具，日子过得怎么样呢？5）出示句子：不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都不错。“都不错”是衣食无忧。文中多了个“还”字。既写出来人们生活无忧的勉强，又是对人们这种行为的否定。然而，小村庄的人们并没有意识到这一点，他们依然靠着锋利的斧头生活，靠着砍树来生活。我们不免为他们担忧。6）然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”没喘气”就是没停歇。那这个小村庄，这五天五夜仅仅是大雨没有喘气儿吗？（风沙、泥石流等）“咆哮的洪水”，解读“咆哮”因为没有树木，树木没法保护村庄，村庄就被卷走了。”不知卷到何处“，人们乱砍滥伐，遭到了报应。四、品读结尾，深思故事给我们留下了什么。出示句子：什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。现在，让我们走进小村庄，你看到了什么？ 1）“什么都没有了”后面一个破折号，解释都是什么没有了。各家各户一间间一栋栋的房子还有吗？（没有了。）各式各样的工具还有吗？（没有了。）应有尽有的家具还有吗？（没有了。）包括那些锋利的斧头。 2）人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子，制造工具，打造家具，过上了还不错的日子。但是由于过度的砍伐树木，硬使土地裸露，极大地削弱了森林的抗洪能力，终于在一场连续的大雨过后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。什么都没有了。这个小村庄真的什么都没有了吗？请你看看这幅图，可能还留下了什么？其实，这光秃秃的树桩，这被洪水冲走的村庄，似乎在无声地传达一些什么，促使我们去