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文档简介

太阳教学设计（一）教学目标1理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。（二）、教学重点1了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。（三）、教学难点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。（四）、教学时间（40分钟）（五）、教学准备（多媒体课件）第二课时一、复习导入1上节课我们了解了太阳的什么特点，谁来说说？2导语：那么，距离我们那样遥远的太阳，又和我们人类有着怎样的密切关系呢？请大家快速默读课文的第48自然段，画出你认为最重要的一句话。3学生自主阅读，勾画句子，进行汇报。二、朗读感悟1认真阅读第48自然段，小组里交流对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。2结合课前收集的资料及生活实际，再想想对这句话的理解。【设计意图：联系学生的生活实际进行语文学习，能激发学生学习的兴趣，提高语文学习的效率；发挥学生主体性的策略与技能。】三、全班交流1引导学生畅所欲言，汇报自己的阅读体会，不必考虑发言内容是否符合课文叙述顺序；可以用课文中的语句，也可以运用搜集到的资料和生活中的具体事例来说明太阳与人类的密切关系。2教师引导学生归纳：没有太阳就没有人类生存所需的一切，就没有自然气候的变化，就没有地球上的一切生命，自然也就没有我们这个美丽可爱的世界。3引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文妙不可言的位置，增加对太阳的了解。4指导背诵课文的最后一段落。课件出示课文的最后一段落，学生练习读出对太阳的赞美之情。进行多种形式的比赛朗读。在熟读的情况下，指导学生将课文的最后一段落背诵下来。【设计意图：读是语文教学的目标，同样也是重要方法和手段。语文课堂教学应坚持以读为本，并且要有效地突出读的目的性、层次性，让学生在多形式和多层次的读书活动中，理清思路，感受语言，体会情感，丰富学生的认知和体验；组织引导学生学习的策略与技能。】四、指导朗读1、学生开火车朗读。2学生齐读。设计意图：通过朗读理解课文内容。3、学生分组讨论：学生：全文分两段，第一段（1、2、3自然段）：写了太阳的特点。第二段：（4、5、6、7、8自然段）写了太阳和人类的关系。4、填空练习：没有（ ）就没有（ ）没有（ ）就没有（ ）没有（ ）就没有（ ）五、总结1谈一谈本节课，你学到了什么？2、我们对太阳既熟悉，又陌生，因为我们对它的真实情况知道得很少，这就需要我们不断地研究它，揭开它的奥秘。老师相信，只要同学们主动学习，将来一定能用更先进的科学技术，让太阳更好地为人类服务！六、作业设计1背诵课文最后一个自然段。2书写生字词。板书： 远 15亿公里、（列数字） 特点 大
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