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体育课程理念与健康促进 陈海波2014年5月30日 研究是完成任务之道实践是解决问题之本 内容目录 一 形势与背景 一 形势与背景 一 形势与背景 一 形势与背景 一 形势与背景 二 体育与健康课程理念 二 体育与健康课程理念 三 全球健康的发展趋势 三 全球健康的发展趋势 三 全球健康的发展趋势 三 全球健康的发展趋势 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 四 健康研究新进展 五 现代健身理念和方法 五 现代健身理念和方法 五 现代健身理念和方法 五 现代健身理念和方法 五 现代健身理念和方法 五 现代健身理念和方法 六 有效体育教学 为解决学生的问题而教 教学设计 起始状态体检 诊断 假设 开方 治疗 评估 学贵在用 演绎 纸上得来终觉浅 觉知此事须躬行 达到促进学生发展的目的 为达成理解而学 通过解决问题后获得 理解与升华 此话皆出我之口 此意皆出我之心 为学生获得体验而练 教学体验内化过程 以境染之 以问导之 以身体之 以心验之 以情感之 以神传之 解释一 解释一 六 有效体育教学 解释二 六 有效体育教学 解释二 六 有效体育教学 解释二 六 有效体育教学 六 有效体育教学 设计 六 有效体育教学 设计 六 有效体育教学 设计 Yourtext Yourtext 六 有效体育教学 教师职业技能 六 有效体育教学 教师职业技能 六 有效体育教
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