语文人教版三年级下册16.绝招.doc

16.绝招教学目标：1正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。2理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点难点：1 理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。刻苦求知的愿望。2从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发，想象小柱子是怎样苦练绝招的。教学准备：多媒体课件，布置学生预习课文掌握生字新词教学方法：引导法、讨论法、小组合作学习、练习法课时安排：一课时一、步入新课1. 师：今天老师带来了几个同学们都特别喜欢的动画人物，你们猜猜他们是谁？（图片展示：孙悟空等）2. 师：（这是大家都熟悉的孙悟空）那么他有什么特别厉害的本领呢？（火眼金睛，七十二变）3. 师：那我们的电击小子“小光”和“迪迦奥特曼”他们有什么厉害的本领？（小光：雷霆电击光 奥特曼：电光波）4. 师：其实他们所擅长的，最厉害的本领，就是他们的学生：绝招（引入课题）5. 今天我们就来学习绝招这篇课文，看看课文中讲了什么绝招？检查预习1. 师：首先，老师要检查检查同学们的预习情况（ppt展示词语）哪位同学能够勇敢地站起来大声朗读这些生字词？（给予学生鼓励）个人读，男女生读，齐读等2. 师：生字词都会读了，那我们再来看看这些图片（ppt展示图片）谁能根据这些图片说说这篇课文主要讲了什么？（老师根据学生回答给予适当的引导及鼓励。）课文主要讲了：小柱子和三胖、二福比绝招的事情。二、探究新知一1. 师：接下来我们就进入课文，看看他们到底在比什么？课本翻到64页，我们先把导读读一读，看看有哪些问题需要我们解决。（齐读导读，归类问题）2. 那么接下来我们就来解决第一个问题，自由朗读课文，将他们比的绝招画出来，并小组合作完成这个表格人物绝招结果绝招结果提示：结果就是指小伙伴们的反应3. 小组汇报：教师根据根据学生回答给予鼓励并引导补充。4. 师：这么多的绝招，你最佩服谁的绝招呢？为什么？（学生自由回答）3、 探究新知二1. 师：老师现在有疑问了，那么多的绝招是怎么来的呢？小柱子的绝招又是怎么来的呢？自由朗读6-11自然段，画出相关句子。大家想象一下，同桌互相说一说小柱子的绝招是怎样练出来的？（逐一解答）（1） 根据学生回答，展示相关句子总结：绝招是练出来的。（2） 师：那小柱子的绝招是怎么练的呢？哪一组同桌来说一说，你们刚刚是怎么想的？（老师可给予适当提示）（3） 学生说完，老师抛出适当提示师：老师给你们一些小提示（ppt展示），先把前两句读一读，那第三句填什么呢？大家动动小脑瓜想一想，想到可以举手告诉老师。（给予学生鼓励，让他们有勇气站起来回答）（4） 师：那小柱子的绝招是只练了一两天吗？或是今天练一会，明天玩一天？学：不是，是每天坚持练。师：是的，绝招不是一两天就能练成的，得每天坚持练，就像我们的学习一样，每天坚持学才能学得好。4、 思维拓展1. 师：课文总共写了几次比绝招？（两次）最后，他们约定（暑假再比一次），而且小柱子说（ppt展示）师：绝招不仅要是练出来的，还得要有用的！2. 师：暑假再比一次，大家想想他们会比些什么绝招呢？结果又是怎样的？发