教研组计划春季.docx

状元小学2015年上学期语文教研组工作计划一、指导思想 本学期，我校教学工作紧紧围绕北塔区创建高效课堂这个总目标，以提高学生综合素养为宗旨开展工作。深入推进素质教育和课程改革，强化常规教学管理，努力提高教育教学质量。确保实现我校“教育质量年”的工作目标，坚持教学研究，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则，结合实际开展我校小学语文教研工作。我校语文教研工作紧紧围绕学校本学期教学工作目标，围绕“创建学习型学校，争做科研型教师”主题思想，认真学习新课程标准，积极有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，加强语文教学常规管理工作，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，创设良好的语文教研氛围，提升小学语文教研品位全面提高学生语文综合素养，提高教师业务水平，为我校创建语言文字规范化学校而努力。二、工作思路 1、做好“创建高效课堂”教学模式全面推广工作。 （ 1）、围绕“有效教学”的命题，坚定不移地分层推进和完善高效课堂建设，本学期，我校小学语文教研工作要紧紧围绕北塔区创建教育品牌这个总目标，以提高学生语文综合素养为宗旨，以“一个主题，两个推进，三个重点”为思路开展工作。“一个主题”：指以开展“创建小学生语文高效课堂的培养和研究”为主题进行研究和实践。“两个推进”：-一是推进语文教学常规管理；二是推进语文校本教研。“三个重点”：一要加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍；二要加强网络建设，促进语文教研信息化发展；三要加强以赛促研，加快促进我校语言文字规范化进程，提升语文教学生命活力。三、工作要点 （一）加强“小学生语文高效课堂的培养和研究”突出今年语文教研主题。 1、更新观念，充分认识语文学习兴趣在提高语文教学实效性的重要作用。 传统的“应试教育在经历了时间和实践的洗涤之后，终于被“素质教育这一股全新的力量所击败。孩子们不再是天天被埋在书本堆里了，他们需要的是放下沉重的包袱，在独学、对学、群学中体验快乐，在快乐中享受学习。对于广大一线老师来说，只有重视学生的语文学习兴趣，才能让学生喜欢语文，才能真正提高教学质量。 2、改革语文教学，减轻学生负担，提高常规课堂教学效率。 新课程已经实施了多年，语文教学发生了很大变化，影响深远。但是语文教学存在的“费时多，收效微，负担重的状况，至今仍未得到根本改变。原因很复杂，需要多管齐下，综合治理，才能有效的解决存在的问题。我们要着重在以下几方而进行改革。 (1)大量识字，提前阅读。 要重视低年级大量识字，提前阅读的指导，这是小学语文一项战略性的变革。我们要正确处理好继承与发展的关系，既要继承我国优秀的识字教育传统，古为今用，又要探索发展现代的识字教学方法，吸取精华；不仅注重语文课文识字，还要注重在生活中识字，游戏中识字。尽早让学生大量识字，提早进入阅读的状态。 (2)加强自学，大量阅读 长期以来，我们在语文课堂上用“繁琐的内容分析”代替了学生的阅读实践，学生得不到阅读方法的指导，学生的阅读量也仅限于语文课本。据统计，我国小学生的阅读量仅为美国小学生的六分之一。这是我们不注重孩子大量阅读的结果。我们要把读书的时间和空间还给学生，加强课内外大量阅读的指导。要继续开展“创建书香型校园”活动，根据实际开展系列课内外读书活动，重视古诗词的背诵积累。(3)识写分步，规范写字 要求从一年级起，按照写字舰律严格训练写字。要按规定严格开设写字课，加强写字指导，特别是毛笔字训练，人人做到字写得正确、端正，部分同学做到美观、大方。本学期，语文老师也要积极，练习毛笔字，把写一手漂亮的毛笔字作为语文老师一项重要的基木功，抓好日常训练工作。 (4)善说乐写，顺畅表达，强化普通话 课堂上要鼓励学生使用普通话无拘无束地交流，特别是在阅读课和口语交际课上，要鼓励学生敢说善说；要激发学生书面表达的欲望，实现顺畅表达，让习作成为学生生活的一部分。本学期，学校将举办小学生现场作文比赛(三至六年级)。今后，学生现场作文比赛将作为一个常规赛事，每学期举行一次。三月中旬至四月，学校将开展学生“每日一言”和学生语文基础知识竞赛活动。 (二)推进语文教学常规管理和语文校本教研，提升语文教研品味 1、推进语文教学常规管理，提高课堂教学效率。 创建学习小组， 抓好语文教学常规管理，想方设法提高教学效率。要注意改善管理中的不足，正视问题，扬长避短。要切实减轻学生的课业负担，提高学生的身心健康素质。要灵活采取教学方法，向40分钟要质量。加强后进生辅导，但要反对那种平时不注意提高课堂教学效率，而在课后、考前大量补课的做法。本学期常规检查将重点检查作业情况，主要检查的作业本有：写字本、练习册、作文本等，教师的批改及学生的书写质量将作为重点检查的内容。 2、推进以校为本的教研模式，促进教研水平的提高。要发挥语文学科带头人的作用。推行以“自我反思，同伴互助，专业引领为特征的校本教研模式，开展教学比武活动。 (三)加强师资能力建设，打造高素质的教师队伍 1、充分发挥语文学科带头人和骨干教师的作用。各骨干教师要上好“优质课。学科带头人和骨干教师还要指导青年教师上好“汇报课”，指导新上岗教师上好“亮相课”。 2、做好教师的培洲工作，提高教师素质。要加强语文教师特别是青年教师的基本功培训，如三笔字培训、板书设计、普通话等。要求每一位老师课堂上下都必须使用普通话，学校将在十月份对全体教师进行高效课堂上网络信息技术运用测试。 (四)加强网络建设，促进语文教研信息化发展全体语文老师要积极支持教育信息网的建设，充分利用教育网的功能，发挥其在教研教改中的重大作用。各教师也要充分利用网络资源，及时学习利用新信息，为语文教学交流提供服务。每期一人一次的教学观摩中，要求教师制作课件，并对制作优秀课件的教师进行奖励。(五)、认真做好教学论文评选工作 （六）、做好教学质量的抽测调研。在期中或期末学校要组织考试检验教学效果并做好试卷分析和成绩分析，以此来提高教学质量。 （七）、以校本教研为基础，以活动为载体，推动我校教科研工作广泛深入开展。继续围绕新课程实施和“创建高效课堂”教学模式的推广中的问题和困难，树立“教学即研究，问题即课题，进步即成果”的意识，引导教师从实践中发现问题、分析问题、探究问题，指导教师从实践入手，从具体课例入手，从教学细节入手进行研究，形成教改以科研为动力，科研以教改为对象的思路，以应用性研究、课堂教学方式研究、学法研究、教学评价研究为重点，建立健全“校本教研”机制，扎实开展“校本研究”，要求每位教师参与校本研究，逐步构建促进教师持续进取、专业成长的动力机制，促进教师专业发展。本学期将继续推行小学语文教育教学优秀论文评选活动。为广大教师提供了一个交流平台。各教师要认真撰写，积极投稿，做好教学论文的评选工作。四. 本期预期目标教师方面1、注重启发诱导，设情激趣，充分调动学生探究学习的积极性。2、注重学法指导，对于学生提出的问题善于归纳和梳理，问题（习题）设置具有层次性、探索性和针对性，给学生留足思考、练习和交流的时间。3、讲授准确无误、重点突出，时间一般不超过一节课的三分之一，做到“三讲三不讲”（“三讲”即讲学生自学和讨论后还不理解的问题，讲知识缺陷和易混易错的问题，讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题。“三不讲”即学生会的不讲，学生不探究不讲，学生讲之前不讲）。4、关注全体学生（特别是学困生），评价及时准确，充满期待和激励。5、有驾驭课堂能力，能灵活处理课堂“生成”的新问题，收放有度，活而有序，时间安排合理，准时下课。学生方面1、会提问：能根据教学情境、教材内容主动提出有价值的问题。2、会自学：具有良好的自学习惯与能力，能解决问题并发现新的问题。3、会展示：敢于发表自己意见，敢于尝试操作，错了也不怕，展示率高。4、会倾听（观察）：能认真倾听别人意见，能仔细观察别人的演示。5、会评价：能对别人展示情况进行客观评价，并能利用有关资料来论证自己的观点。6、会质疑：有问题意识，敢于向课本、教师等“权威”质疑问难，问题具有挑战性、独创性。7、会讨论：小组讨论不流于形式（问题有一定的难度和价值，活动有序，能表现集体观点）。8、会总结：能在反思的基础上有针对性地进行归纳总结。9、都参与：课堂无“闲人”，人人充满自信，都能真正进入学习状态（没有走神或不参与学习的现象）。10、都成功：不同层次的学生都能围绕学习目标编拟一些基础性或拓展型习题，答题正确率高，都体验到成功的喜悦。五周活动安排表第一周：配合学校做好期初语文教学工作的检查。每班出好以“创建文明卫生城市”为主题的黑板报。 第二周；制定计划，学习学校工作计划精神。了解各班小组建设情况。 第三周：继续听评课。进行“文明礼仪卫生养成教育”活动。 第四周：配合教导处做好常规检查工作。开始围绕新课程实施和“创建高效课堂”教学模式的推广中的问题和困难，进行研讨。第五周：教师继续指导学生写好“文明礼仪卫生养成教育”日记。第六周：开展学生写规范字比赛；学生进行语言文字基本功测试。 第七周：开展科技创新活动 第八周：配合教导处做好常规检查工作。学校书画比赛。 第九周：继续开展听评课活动，了解语文教师的网络信息设备在语文高效课堂上的运用情况。 第十周：组织好期中素质检测。第十一周：以年级为