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文档简介

太阳是大家的说课稿 南三小 李健尊敬的老师们： 大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文三年级下册的第25课太阳是大家的。我将从以下几个方面对本节课进行阐述：一、设计理念： 儿童诗是儿童生活的诗意所在。是用儿童的眼光去发现生活用儿童的心灵去感受世界，用儿童的视野去表达情感。因此，我在教学中遵循“以教师为主导、以学生为主体，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”的教学原则，从多方面引导学生读诗、体会诗歌意境，感受作者用词的准确，体会诗歌拟人化的写法，初步学会诗歌的创作。二、学情分析：三年级的孩子已经具备了一定的识字和写字能力，对于诗歌也有一定的了解，他们初步掌握了正确、流利朗读课文的能力。独立思考，发现问题，提出问题和解决问题的语文能力也在不断的提高。但对于创作诗歌还缺乏一定的经验，这也是这节课的难点和亮点，因此，我决定在这方面做突破，通过老师的引导让他们参与进来，体会到写诗的乐趣。三、学习目标：1、会认2个生字，会正确书写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受诗歌快乐的氛围，体会诗歌中世界和平的寓意。教学重点、难点:1、教学重点：引导学生朗读、背诵诗歌。2、教学难点：理解诗歌的含义。四、教学过程：一、 谜语导入，引出课题。二、 初读诗歌，整体感知。三、 重点理解，朗读感悟。1、 美读第一节。2、 美读第二小节。3、 美读第三小节。4、 美读第四小节。5、 配乐朗读全文。6.背诵喜欢的部分 整堂课，我以“读”感知诗歌、理解诗歌，贯穿整个教学环节。因为，“读书”是语文学习的第一要务。只有让学生在多种形式的熏陶下感知诗歌
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