语文人教版三年级下册31.《女娲补天》教学设计.doc

教材义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册P130P132班级三（ ）班执笔者 课题31.女娲补天课型要素组合课时2课时授课时间教学目标1.会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语。2.能复述故事，积累优美生动的词语。3.学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重点理解课文内容，了解女娲为拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。教学难点在阅读中感受神话的神奇。课前准备相关课件设计意图操作流程、要素方法与策略时间反思激发学生兴趣导入。三年级学生已经具备生字的自学能力，教师应该放手。抽查学生读书情况，了解故事大意。一、开课激趣导入听二、自读课文，学习生字做动静转换三、熟读课文、了解故事大意想讲四、布置作业一、复习巩固第 一 课时一、开课激趣导入小朋友，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，广阔无比，博大的宇宙，深不可测，你们会想到些什么呢？今天我们一起来欣赏一个流传千古的神话故事女娲补天。（板书课题）二、自读课文，学习生字1.读课文，勾画生字词。2.小组自学，看谁的方法好？3.交流汇报（熟字带生字，加减或替换偏旁，字形比较）冶治（读音、字形）多音字“挣”课文中读zhng,不读zhng，“燃、熄、炼”注意写法、字意。三、熟读课文、了解故事大意1.抽生读自己喜欢的段落。2.讨论：课文讲了一件什么事？3.师归纳：课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲的勇敢，善良的品质，和不怕危险、甘于奉献的精神。四、布置作业：写生字、抄词语第二课时一、复习巩固1.听写词语。2.朗读课文、说说故事大意。在这次课中，成功之处有以下一些：1.运用多媒体手段，收集了一些有关这次四川汶川地震的照片，创设情境，让学生感知灾难的可怕，为下文学习奠定基础。2.注重学生的聆听习惯的培养。当指名学生回答问题时，要求其他同学要做好姿势，放下其他事情，认真听。3.在这课字词教学中，我就特别注重轻读的词语“轰隆隆”“零零星星”“窟窿”及多音字“挣”续表设计意图操作流程、要素方法与策略时间反思 培养学生合作学习的能力，让学生通过理解对关键词语运用，加深对文本的感悟。 培养学生积累优美词句的习惯。 复述也是学习的重点，教师示范之后，学生再同桌练习，复述的效果会更好。二、继续学习新课想动静转换三、积累优美生动的词句 做四、在熟读基础上进行复述讲动静转换二、继续学习新课1.感悟故事的神奇：围绕课文后“女娲真了不起！”展开讨论。天空塌露悲惨景象求雨神熄灭天火（勾画、讨论）突出女娲的神力造船拯救人们神火冶炼五彩石2.小组合作找出表现女娲补天的艰难的词语。3.全班交流汇报。三、积累优美生动的词句（勾画、理解、抄写）1.天塌情景叠词的运用（轰隆隆、一道道、黑黑的、熊熊大火等）。2.冶炼五彩云石动词的运用（找、挖、放、炼、化、装、端、泼等）。3.结尾段抒情、流畅、余味深长。四、在熟读基础上进行复述1.熟读课文，记住故事情节，板书回忆。2.教师示范部分或全篇，用自己的话，不背全文。3.给同桌讲故事，尽量详细，清楚明白。“扎”教学。4. 把课文改成诗歌的形式，这样有助于学生的朗读的提高，读起来更有节奏。5.