健康领域发展水平评价.doc

西店镇中心幼儿园小班幼儿健康领域发展水平评价 第二学期一级指标二级指标三级指标评价方法 提供材料及内容教师教导语备注生活卫生习惯入厕盥洗自己入厕，不往便池内扔异物，在老师的提醒下会餐前便后认真洗手。日常观察日常观察：(A)会主动、认真入厕、洗手。(B)在教师的提醒下会入厕、洗手(C)在教师的提醒、帮助下入厕、洗手“吃饭前（大小便后）要洗什么？优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)进餐基本能用勺子独立进餐，在成人鼓励下做到基本不挑食，并基本用完自己一份饭菜。日常观察进餐观察：(A)能独立吃完自己的一份饭菜，不挑食，保持桌面干净。(B)基本能吃完，偶尔挑食，桌面干净。(C)吃不完自己的一份饭菜，把饭菜泼撒在桌上。“让我们象小兔子一样吃青菜、萝卜。”“XX的味道可真香，颜色可真漂亮。”优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)穿衣午睡能自己穿着（脱）简单的衣、裤、鞋、并放在相应的位置。睡觉不蒙头、不玩东西，在半小时内独自入睡。日常观察起床观察：(A)能独立穿脱简单的裤、鞋，会独立入睡。(B)在教师的帮助下能穿脱简单的裤、鞋，不会独立入睡。(C)不能独立穿脱简单的裤、鞋，不会独立入睡。“让我们的小鞋和朋友在一起。”“做个甜甜的梦。”优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)公共卫生不随地大、小便，能将果皮纸屑等放在指定地方。日常观察在平时生活中：(A)能自觉将垃圾扔进垃圾筒。(B)在教师要求下将垃圾扔进垃圾筒。(C)随地乱扔垃圾。“把脏东西送到他们自己的家。”优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)安全保健安全意识不玩、不触摸危险品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不随意离开集体。情景测试带幼儿到课外活动场地，途中设置有趣闻的活动场景，观察幼儿在行走是否因被吸引而独自离开集体，并请几名幼儿不认识的老师用好吃的食物引诱。(A)能不受诱惑跟着队伍走。(B)在教师的引导下不跟别人走。(C)受诱惑，愿意跟着陌生人走。“我们可以吃不认识的人给的东西吗？”优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)自我保健身体不舒服会告诉成人，个人卫生习惯较好（如不吮吸手指、不挖鼻孔、较正确使用餐巾纸）。日常生活观察：(A)有良好的生活卫生习惯(B)在提醒下会擦拭鼻涕(C) 经常吸吮手指、脏东西。优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)动作发展活动兴趣喜欢做体育游戏，爱活动。日常观察组织有趣的游戏活动：(A)积极参加各种体育活动(B)在教师鼓励下会参加一些体育活动(C)不动，不愿意活动“我们一起来玩游戏好吗？”优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)肌肉动作走：上体正直，摆臂自然，排队走步时不掉队。日常观察(A) 上体正直，摆臂自然，排队走步时不掉队(B)摆臂自然，排队走步时不掉队(C) 摆臂自然，排队走步时要掉队“挺起胸，向前看，一二一二向前走”。优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)跑：能迈开步跑，两臂在体侧自然摆动，能注意控制跑步方向。游戏观察(A)能够比较协调地跑，懂得避让，不撞人。(B)能比较协调地跑，不懂得避让，要撞人。(C)动作不协调组织老狼老狼几点钟游戏优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)跳：会双脚跳下（40厘米），会连续向前跳，落地轻。游戏观察(A)能够比较协调地跳，能连续跳，轻轻落地。(B)能够比较协调地跳，能连续跳。(C)动作不协调。游戏举例“勇敢的小海军”、“别让灰狼捉住”（1993年浙江版小班教本P13、P15）。优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)爬：会手膝着地向各个方向爬。游戏观察(A)能听口令敏捷地换方向跑。(B)在教师引导下能朝制定方向跑。(C)不动，不愿意活动游戏举例“小猴摘桃”（1993年浙江版小班教参P8）。 优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)平衡：会走平衡木（2530厘米宽）。游戏观察(A)能平衡地走过平衡木。(B)偶尔歪斜，走完平衡木。(C)摇摇晃晃要掉下来。游戏举例“小山羊吃青草”（1993年浙江版小班上册P15）。优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)抛：能向上向前抛物。日常观察提供海洋球。(A)能向上向前抛物，距离较远。(B)能向上向前抛物。(C)不会抛物。 “把小球抛到前面、抛到天上”。优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)综合运动技能：会双手连续拍球4-6下。日常观察提供皮球。(A)会双手连续拍球6下以上。(B)会双手连续拍球4-6下。(C)不太会拍球，次数达不到要求。我们一起来拍皮球，看看谁拍的多。优秀：(A)合格：(B)不合格：(C)精细动作1分钟用玻璃丝或鞋带穿小木珠（内径0.2厘米）810个。情境测试提供