部编版六年级上册道德与法治第一单元教学设计.doc

道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析：本班共有学生32人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。二、教材分析：教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。3、 教学目标： 1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器保护自己的权利。2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点：1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施：1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学观念。2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感悟，享受健康的学习生活。4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。六、教学进度与课时分配：单元名称内容课 时周次第一单元我们的守护者1.感受生活的法律11-32.宪法是根本法2第二单元我们是公民3.公民意味着什么24-74.公民的基本权利和义务2第三单元我们的国家机构5.国家机构有哪些28-136.人大代表为人民17.权利受到制约和监督2第四单元法律保护我们健康成长8我们受特殊保护214-179.知法守法依法维权2期末复习感受生活中的法律教学目标：1. 树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律和道德。2. 了解法律是什么，对法律有正确的认识。教学重难点：懂得法律和道德缺一不可，既要遵守法律，又要遵守道德。课时安排：1课时教学过程：1、 导入国法是什么呢？2、 新授课（1） 法律是什么1. 出示图片，思考：这些事情和法律有关吗?2. 过度：这些活动都要受到法律的约束，也会受到法律的保护，那么什么是法律呢？3. 讨论：法律是什么呢？4. 想一想：作为小学生，我们在家庭、学校和社会中都有哪些权利呢？5. 总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。（2） 生活和法律1. 探究：出示图片 ，说说这些情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？2. 思考：法律、道德和纪律有什么不同呢？3. 完成活动园（3） 法律作用大 1. 出示图片，说说游戏和比赛要是没有规则，就无法正常进行。如果没有法律，社会交往会变成什么样呢？2. 思考：法律在生活中起到了什么样的作用？3. 总结：法律如指南针；法律如同尺子；法律如同武器。3、 课堂小结 人人依法享有权利，人人依法履行义务。在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。宪法是根本法教学目标1. 知道什么是宪法?2. 树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法权威。课时安排2课时 第一课时教学过程1、 谈话导入1. 猜谜：法律我老大，国家根本法。子法由我生，冲突我有效。猜猜是什么?(打一法律名词）2. 揭示课题2、 新授课感受宪法日1. 你知道为什么设立国家宪法日吗？2. 国家宪法日的设定，不仅增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。3. 小组合作阅读课本资料，说说你的宪法日的印象？4. 为了帮助人民更好的学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题，阅读资料，说说他们的含义。5. 通过对国家宪法日的了解，你还知道了哪些有关宪法的内容？6. 中华人民共和国宪法是中国共产党领导中国人民浴血奋战的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。7. 宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。8. 出示宪法原文，引导学生了解宪法内容3、 小结在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 第二课时教学过程1、 谈话导入说说你对宪法的了解。2、 新授课（1） 活动一：宪法具有最高法律效力1. 出示图片，观察图片，说说从中你发现了什么？2. 小结，各种法律都与宪法有关。3. 活动：下面列出了宪法的部分条款和一些生活中的场景，请把相应的内容连接起来。（课件出示，引导学生完成）（2） 活动二：树立宪法权威1. 一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是宪法。2. 要树立宪法权威，我们必须先掌握什么呢？（宪法知识）3. 出示活动园资料，讨论：你对上面的观点有什么看法？你认为生活中应该怎样维护宪法权威呢？4. 思考：