语文人教版三年级下册绝招.docx

龙门完小导学案课题16*绝招课时1课时课型讲读主备人彭家才执教人彭家才导学目标知识技能1 学习本课生字，理解课文内容。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。过程方法朗读课文，采用讨论、自学评注的方式来理解文中的重点词句，体会“绝招”的真正含义。情感态度价值观体会童年生活的快乐，感受童真童趣。激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。学习重点从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发。学习难点从小柱子发愤学习、苦练绝招的事迹中受到启发。课前准备课件导与学设计教学环节学生活动教师活动设计意图导入新课学生们畅言一、 激趣导入1.“绝招”顾名思义，是指独一无二的招数。2.那么同学们有没有绝招呢？3.那么今天我们来看看课文中的小朋友，和他们比一比绝招吧！板书课题：16绝招激趣导入激发了学生的学习兴趣。自主学习学生自由读课文1自由读文，读通课文，读准生字。请同学们借助拼音把课文读通。2 .分段指名读课文，纠正读错的字音。3.选择自己喜欢的方式，读课文合作探究畅说欲言1.课文主要讲了一件什么事？2. 课文讲了谁的绝招？3.小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，大家想知道他的绝招是怎样练成的吗？指导学生初读课文，了解课文内容，整体感知课文。从启发谈话入手，诱导学生理解课题，激发了学生的阅读欲望。交流提升学生可各抒己见1. 起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启。2. 两个不过百的数做乘法，算得快、算得对。小柱子的“绝招”出奇制胜，“镇”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都对他的绝招赞不绝口。2.自尊、好强、不服输的孩子。3.讨论3谈收获只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。4. 自己的理解和体会读出来1 引导想象小柱子是怎样练绝招的。 小柱子为什么要练绝招？ 他练习了什么绝招？为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？2 小柱子是个怎样的孩子？3 找出有关语段读一读。说说那位小朋友的绝招给你留下了哪些印象，对小朋友的言行作出自己的评价。3通过对绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。44.指导有感情地朗读课文通过讨论，进一步理解了课文内容，了解了故事的前因后果。指导学生在评价、交流的过程中，让学生明白课文蕴含着的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。指导学生在分角色朗读的过程中，加深对人物形象的认识。引导学生在阅读时产生情感共鸣。巩固拓展1.写2.想1引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。2想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？引导学生续编故事，以拓展学生的思维，训练了学生的想象能力；引导学生练习生活谈谈对“绝招”的认识，升华了小学生的情感。引导小学生采访周围人物的绝招，这就把语文教学生活化了。作业设计对一些重点词语的复习，可以通过再提问的方式；对文章精彩部分的内容回顾，同时考察学生的复述能力。 板书设计绝招三胖憋气二福空翻刻苦练习小柱子口算坚持不懈课后反思 绝招是一篇略读课文，这篇课文主要讲的是几个小伙伴之间发生的事。很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。所以学生的学习兴趣很浓，能进行自主学习课文。在教学过程中，首先让学生独立阅读课文，借助拼音把课文读通，读书时想想课文主要讲了一件什么事？再围绕文前的阅读提示，自主学习，并建议学生动笔在课文中画出来，培养学生不动笔墨不读书的习惯。组织学生互相交流，小组合作交流：你在默读时都弄懂了哪些问题？适当的提出问题，以考查