地理人教版七年级下册撒哈拉.doc

年级 初一 学科 地理 课题 撒哈拉以南的非洲 第 一 课时课堂清单设计者 审核人 课堂清单使用者 导入新课：我们学习了世界三大人种，其中黑种人的体表特征是黑皮肤、头发黑卷、体毛较少、嘴唇较厚、鼻子低而宽，便于散热。今天，我们就来学习黑种人的故乡撒哈拉以南的非洲学习目标1本区是黑色人种的故乡，撒哈拉以南的非洲富有地理特色的文化习俗。2撒哈拉以南的非洲的地理位置、主要的地形、气候、河流特征等自然环境，。3、了解本区经济发展与自然资源的关系。新课探究一：黑种人的故乡本区的文化习俗及自然环境特征1、阅读P60课文低二、三段，P62课文及阅读材料和图片，知道撒哈拉以南的非洲富有特色的文化。2、阅读P60第一段课文，了解本区的位置、范围。读P61图8.26，（1）找出：赤道、南北回归线，从纬度位置上本区大部分位于热带（2）找出：印度洋、大西洋，、几内亚湾、马达加斯加岛、好望角，从海陆位置上描述本区周边的海陆名称，并观察本区的海岸线特点。 （3）找出： 撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非高原、南非高原、乞力马扎罗山等。并归纳本区的主要地形是以高原为主。（4）幻灯片展示本区的气候分布图，说出赤道附近的气候类型及分布最广的气候类型（以热带草原气候为主）。师生互动，说出各个地形区的气候类型，并讨论影响降水变化的因素。探究：P62活动，分析撒哈拉以南的非洲传统民居与地理环境的关系。（5）找出：找出：尼罗河，刚果河，并分析刚果河水量大的原因（6）找出尼罗河的流向，归纳本区的地势特点。（东南高，西北低） 巩固： 记忆 图8.26，撒哈拉以南非洲的地理位置、主要的地形、气候、河流特征等自然环境特征。（学生读图提炼地理信息，教师找学生陈述）二：读P63“快速发展的经济”框题，并读图8.30思考：1.本区主要的矿产资源有哪些；记住主要的矿产资源金刚石和黄金2.本区主要的生物资源有哪些；记住是咖啡、椰枣、油棕的原产地。3.本区这些资源对经济发展有利吗？探究：学生完成P65活动、归纳本区的经济模式分析在国际贸易中处与不利的原因。 讨论如何改变本区的经济模式？归纳本区的经济发展与自然资源的关系。学生在课本中划出相应的知识点。【课堂小结】本节课讲授的是黑色人种的故乡，撒哈拉以南的非洲富有地理特色的文化习俗。并运用图例分析撒哈拉以南非洲的地理位置、主要的地形、气候、河流等自然特征。同时了解并分析本区经济发展与自然资源的关系。【板书设计】 黑种人的故乡撒哈拉以南的非洲一、本区的文化习俗及自然特征1、 文化习俗(击鼓)2、 位置和组成3、 主要地形区4、 气候类型5、 主要河流6、 地势特点二、快速发展的经济1、自然资源2、经济模式3、解决方法【随堂检测】1.非洲大陆的大部分地区位于A.北回归线和赤道之间 B.南回归线和赤道之间C.南北回归线之间 D.南北极圈之间2.撒哈拉以南的非洲以热带气候为主，其中面积最广的气候类型是A.地中海气候 B.热带沙漠气候 C.热带草原气候 D.热带雨林气候3.世界上面积最大的沙漠是A.塔克拉玛干沙漠 B.塔尔沙漠 C.撒哈拉沙漠 D.卡拉库姆沙漠4.世界上黑人的故乡是A.中东 B.南亚 C.拉丁美洲 D.撒哈拉以南的非洲5.吸引我国企业到非洲投资的最主要原因是丰富的资源 潜在的巨大市场 发达国家众多 非洲人比较勤劳A. B. C. D.6.非洲最高的山峰是A.珠穆朗玛峰 B.勃朗峰 C.乞力马扎罗山 D.乔戈里峰7.非洲的生物资源丰富，下列经济作物原产地全位于非洲的一组是A.咖啡、椰子、油棕和香蕉B.咖啡、椰枣、油棕和天然橡胶 C.香蕉、黄麻、蕉麻和油棕D.油棕、咖啡、椰子和天然橡胶8.目前，撒哈拉以南的非洲面临的主要问题是A.干旱、粮食和环境问题 B.人口、粮食和环境问题C.人口、粮食和就业问题 D.宗教、资源和粮食问题（我会做）9.读“可可对加纳经济的重要性”图，回答下列问题（1）加纳最主要的出口产品是_，靠此类产品出口赚取外汇，对国家不利，原