杨兴物课堂教学设计UNIT Section A.docx

Unit 2 Section A课堂教学设计（稿件）三台县一中初中部 杨兴物课型 Listening, Speaking, Readingand writing.教材分析本单元为八年级英语上册的第二单元的Section A 部分，Language Goals: 1.talk about problems; 2. Give advice.教学目标 1. Words & phrases : keep out , loud , argue , Whats wrong ? football , either , except , themselves , include ,etc . 2. Why dont you ?结构表建议的运用。 3. 如何谈论问题及提出建议。 4. 在处理问题中学会自省与人际交往。 知识与能力 学会如何谈论问题并提出解决问题的建议，谈谈个人的观点。进而锻炼Listening skill; Speaking skill; Reading skill and writing skill.教学方法 1.直接法：教学单词时采用； 2.听说法：看图学话时采用； 3.视听法：听力训练时采用；4.交际法：结对活动时采用。情感态度与价值观 学生课堂 Pairwork和Groupwork 的活动，是培养他们团结协作精神的途径。让学生合作学习，这是他们能立足于未来社会的一种良好的个性品质。同时，通过学生针对问题而提出合理的建议，这对他们本人也大有裨益，如果他们在自己的实际生活中遇到类似的问题，就会很理智地去处理。教学准备1.制作1a-2d部分的幻灯片；2.制作随堂练习幻灯片；3.准备录音等教具。教学过程教学过程教学步骤活动目的教师活动学生活动1.话题导入培养Speaking skill列出表格，分Problem栏和Advice栏，然后提出若干与学生生活密切相关的问题。针对老师的问题，学生发表自己的个人观点，提出一些合理性的建议附件（一）：2.播放录音培养Listening skill引导学生一边看彩色插图，一边听录音，要求学生指出图中女孩存在的问题。看彩色插图，听录音，从1a部分的五个问题中圈出图中女孩存在的问题。Groupwork锻炼Practicing skill引导学生课堂结对交际活动课堂结对活动：针对某个同学存在的问题提出个人建议，进行课堂口语交际3 播2a部分的录音锻炼Reading skill引导学生写下女孩的问题，老师讲录音中的生词写在黑板上，并且领读。学生听录音写下女孩的问题 附件（二）：4 再播放2a部分录音进行Writing skill要求学生对2b 中的Advice栏和Reasons栏进行连线。附件（三）：学生对2b 中的Advice栏和Reasons栏进行(1-d;2-e;3-a;4-c;5-b)进行Pairwork培养团结协作能力和交际能力引导学生模仿1c中的对话，进行课堂结对活动。针对1a中的部分问题，进行课堂口头交际学生模仿1c中的对话，进行课堂结对活动。针对1a中的部分问题，进行课堂口头交际。5.播放3a部分录音进行Writing skill朗读3a中的对话，让学生听，并且标出个人观点good idea; okay idea; bad idea;学生听，并且标出个人观点good idea; okay idea; bad idea;词汇教学积累词汇标出新词汇，教学新词汇在老师引导下学习新的词汇进行Pairwork培养团结协作能力和交际能力让学生进行课堂结对活动，展开课堂讨论学生A提出问题，学生B提出建议。Groupwork培养团结协作能力和交际能力针对学习普通话一事，大家提出合理意见，老师总结出若干最佳建议大家提出合理意见，并形成书面材料，最后交换意见问题探究拓展活动让学生可以走出课堂，到社会上进行调查，发现一些社会问题如环境污染、失业、中小学生迷恋上网等问题，我们来分析这些问题，并提出一些合理的建议。个性练习设计掌握重要词汇课后，让学生列出生活和学习中出现的某些问题，再请他人提出一些合理的建议精心制作一份分为Problem栏、Advice栏和Idea栏的表格教学反思新目标英语体现了任务型的课堂教学模式，每单元都有目标语言Target language,以及功能项目Functions,每节课都有一个总的教学任务Task。而且，在任务型教学模式的课堂里，学生的课堂学习活动以Pairwork和Groupwork的活动为主线，教师的“引”为主导，提倡学生自主式、合作式的学习方式。板书设计附件：SeriousStereoLoudArgueCall upShouldShouldntSection AProblemAdviceI want to buy a new guitar but I dont have enough money.1.wait