电荷及电荷守恒学案

1 / 5 电荷及电荷守恒学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 电荷及守恒定律学案 课前预习学案 一、预习目标 认识电荷，知道电荷守恒定律，了解点电荷、元电荷 二、预习内容 【问题 1】自然界存在几种电荷，它们之间的相互作用如何？ 【问题 2】摩擦可以产生静电，你能找出一两件通过摩擦带上电的物体吗？说说它们分别带的是正电还是负电？ 【问题 3】电荷的多少叫做电荷量，用表示。 在国际单位制中，电荷量的单位是，简称，用符号表示。 元电荷 e= 【问 题 4】甲、乙两同学各拿一带电小球做实验，不小心两小球接触了一下，结果两小球都没电了！电荷哪里去了呢？消失了？你能帮他们解释一下原因吗？ 【问题 5】想一想，在什么情况下带电体可以看成点电荷呢？ 三、提出疑惑 2 / 5 课内探究学 一、学习目标 1认识电荷，了解点电荷、元电荷、感应起电。 2知道电荷守恒定律。 3探究点电荷的相互作用规律，知道库仑定律 二、学习过程 【问题 1】 请你自制一个简易验电器。器材准备：一小段金属丝，两条长约 2cm、宽约 4mm 的金属箔 ，一个带有塑料瓶盖的透明玻璃瓶。 摩擦过的物体一定会带电吗？摩擦身边的物体，并用做好的验电器判定它们在摩擦后是否都带上了电。 【问题 2】 如图所示，两个互相接触的导体 A 和 B 不带电， 现将带正电的导体 c 靠近 A 端放置，三者均有绝缘支架。请 判断 A、 B 带电情况如何？ 若先将 A、 B 分开再移走 c，则 A， B； 若先将 c 移走再把 A、 B 分开，则 A， B。 讨论交流：接触起电、摩擦起电、感应起电的实质是什么？总的电荷量满足什么样的规律？ 电荷守恒定律的内容？ 三、反思 总结 3 / 5 四、当堂检测 1、关于物体的带电荷量，以下说法中正确的是（） A物体所带的电荷量可以为任意实数 B物体所带的电荷量只能是某些特定值 c物体带电 10 -9c，这是因为该物体失去了 1010 个电子 D物体带电荷量的最小值为 10 -19c 2 如图所示，将带电棒移近两个不带电的导体球， 两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下述几种方法中能使两球 都带电的是 () A先把两球分开，再移走棒 B先移走棒，再把两球分开 c先将棒接触一下其中的一个球，再把两球分开 D棒的带电荷量不变，两导体球不能带电 3用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为（） A.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带上了电荷 B.被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷 c.被吸引的轻小物体一定是带电体 D.被吸引的轻小物体可能不是带电体 4 / 5 4一个带正电的验电器如图所示， 当一个金属球 A 靠近验电器上的金属球 B 时，验电 器中金属箔片的张角减小，则（） A金属球 A 可能不带电 B金属球 A 一定带正电 c金属球 A 可能带负电 D金属球 A 一定带 负电 课后练习与提高 1用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近已带电的验电器时，发现它的金属箔片的张角减小，由此可判断（） A验电器所带电荷量部分被中和 B验电器所带电荷量部分跑掉了 c验电器一定带正电 D验电器一定带负电 2以下关于摩擦起电和感应起电的说法中正确的是（） A.摩擦起电是因为电荷的转移，感应起电是因为产生电荷 B.摩擦起电是因为产生电荷，感应起电是因为电荷的转移 c.摩擦起电的两摩擦物体必定是绝缘体，而感应起电的物体必定是导体 D.不论是摩擦起电还是感应起电，都是电荷的转 移 3带电微粒所带的电荷量不可能是下列值中的（） 10 -19cB.-10 -19cc.-10 -17c 5 / 5 4 有三个相同的绝缘金属小球 A、 B、 c，其中小球 A 带有10 -5c的正电荷，