26　一面五星红旗.docx

教材版本：人民教育出版社 执教年级：三年级 执教课题：一面五星红旗 执教教师：何香娟 单位：芜湖师范附小课 题一面五星红旗执教老师何香娟教学内容教科书第108页至111页的内容教材分析这是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。课文从三个方面叙述事件的经过，第一部分写“我”在一次漂流活动中失事，处境非常艰难；第二部分写“我”与面包店老板打交道的过程，“我”断然拒绝了他提出的用面包换国旗的要求；第三部分写“我”的行为感动了面包店老板，“我”也得到了救助。课文思路清晰，在表达上的特点是通过人物的动作来表现心理活动，教师要引导学生仔细体会这一写法。本节课，主要分析课文的第二个部分和第三个部分，引导学生体会老板的不同态度，感悟青年的爱国之情。教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：读中感悟，抓重点词句理解内容。情感态度和价值观：理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教学重点理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。教学难点通过人物动作体会人物的内心情感。教学方法读中感悟，抓重点词句理解内容。教学准备教学课件，搜集有关国旗的歌曲。教学过程师生活动过程教学活动 设计意图一、激情导入。1，出示图片 同学们，在五星红旗的身上发生过许许多多感人的故事。1949年、。五星红旗是我们祖国的象征。那么，在一位身处异国他乡的中国留学生心目中，五星红旗拥有怎样的地位呢？今天，我们将一起带着感动，继续学习第26课一面五星红旗。 揭题，齐读课题。2,回忆主要内容上节课，我们初步学习了课文。那么课文主要讲了什么事呢？你能试着填一填吗?“我”是一名中国留学生，在一次假期的（ ）中发生了事故。在（ ）的处境下，“我”拒绝了面包店老板用（ ）换（ ）的要求。最后，“我”还是得到面包店老板的帮助。1、 通过五星红旗的图片导入，引起学生的学习兴趣。2、 复习课文的主要内容，连接学习的新旧知识。二、品读课文，体会老板的不同态度1、你们觉得面包店的老板看到了一个怎样的青年？（预测学生回答：狼狈不堪，满身是伤，又累又饿）师，此时的我处境是多么的艰难呀（板书，处境艰难）2、 面包店老板是什么态度呢？最后又发生了什么变化？（学生回答，课件出示两段话。）（1） 师读老板的第一句话，问：通过这句话，你能看出老板对我提出了什么要求吗？（学生回答。板书，平等交易）（2） 师读老板的第二句话，问：此刻，老板又做了什么决定？（学生回答。板书，支付费用）3、 从最初提出要平等交易，到最后决定支付费用。我们一起来好好体会一下老板态度的变化。请你找出表现老板动作的词。（学生回答）重点理解老板的态度发生了什么变化，了解老板态度变化的原因。师，让我们也来做一下这两个动作，把双手一摊、竖起大拇指。（1） 通过双手一摊这个动作，你体会到老板对我是什么态度吗？（指名读。板书，冷漠。）（2） 通过竖起大拇指你又体会到什么？（指名读。板书，敬佩。）4、同桌合作，读一读老板前后说的这两句话。如果加上动作会更好哦。5、我们男生，女生再来pk读一读。小结：看，刚刚你们在不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过动作体会人物心理。俗话说行动胜过千言万语，这种方法很巧妙，平时我们在阅读和写作时也要学会应用。(板书：动作-心理) 难点是引导孩子通过动作体会老板的心理。三、品词析句悟情，感悟青年的爱国情怀师，上节课，我们说过，青年除了带好旅行的必需品，还不忘带上五星红旗。可见，在我心中的地位。为了防止五星红旗丢失，我将五星红旗系在脖子上，可见五星红旗在我心中是如此的重要，如此的珍贵。1、课文的7到10自然段中，又有哪些与五星红旗有关的句子，再次体现青年对五星红旗的深厚感情呢？（1）分析第7段。我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。A,从哪些词语或短语读懂了我对五星红旗深厚的情感？B,你从“慢慢解下来，再展开”这个细微的动作中，读懂了什么？C,是的，依然那么鲜艳。国旗经过河水的冲洗，可能已经褪色了，但在我的眼里，它依然是那么鲜艳。（指名读）国旗经过河水的冲洗，可能已经弄脏了，但在我的眼里，它依然是那么鲜艳。（指名读）D,正因为我爱国旗，所以在我的心中，五星红旗永远是那么鲜艳。让我们带着对国旗的尊敬之情齐读这句话。充分尊重学生主体地位，尊重学生个性体会。2、 分析第9段。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。（1）大家可以结合上下文说说凝视的意思吗？（目不转睛）（2）在这久久的凝视中，我在想些什么呢？让我们伴随着音乐写一写。我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗，心想：（指名回答）小结：此时，青年心中的无数思绪都已经化为深情款款的凝视。在这凝视中，青年的内心是十分坚定，那就是不能用五星红旗换面包。我们再来读读这句话。3、分析第10段。（1）青年的这个决定中哪个词让你最有体会?（2）谁愿意饱含着感情来读读这段文字。（3）我们一起来饱含着感情读一读。4、现在你找到老板态度变化的原因了吗？（学生回答，板书，爱国精神。）5、小结，正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的热爱之情，打动了面包店老板，使他理解了中国留学生的这种行为。可见，一个热爱祖国的人，无论走到哪里，都会受到别人的理解和尊重，甚至敬佩！充分尊重学生主体地位，尊重学生个性体会 四、拓展延伸1，那么此时，你想对那个老板说些什么呢？大家可以前后四人一组交流一下。2，播放音频。3，齐读歌词。自主合作，带