珍珠鸟教学设计.doc

珍珠鸟实验小学 吴秀秀教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习快速默读课文。2通过合作学习，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。3读懂课文，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，并有自己的理解和体会。教学重难点：1.通过朗读、分析、评价、讨论来品味全文。2.理解体会最后一句：信赖，往往能创造出美好的境界。教学准备学生预习要求：1读课文，为15个自然段标上序号；2浏览阅读提示，给三个问题标上序号。三、教具准备：多媒体演示课件。教学过程：一、 激趣导入1、 孩子们，老师今天要给大家介绍一个新朋友，想认识它吗？看，它来了！（课件出示珍珠鸟图片）看！（示图）它红嘴红脚，灰蓝色的毛，后背还生着珍珠似的圆圆的白点。听！（听音）它又细又亮的叫声如笛儿般婉转。它就是珍珠鸟。（板书：珍珠鸟）齐读课题。 【教学意图：以情为切入点，创设教学情境。由于孩子年龄小，以孩子们感兴趣的鸟儿和鸟叫导入，激发学生的学习欲望，并且降低孩子在陌生环境所带来的拘束感。】 2、 这篇课文的题目带星号，表示它是一篇-略读课文，那么学习略读课文，要先做什么呢？-读阅读提示！（自由读阅读提示，标出本节课任务）【教学意图：从学生们已有的学习经验出发，读阅读提示，明确自己本节课的学习目标。】二、初读课文1、孩子们，带着我们的任务向课文出发吧！请把课本打开，自由读读课文，要求：读准字音，读通句子，你觉得难读的地方可以多读几遍。2、你觉得你读的最好的是哪一自然段？愿意给我们展示一下么？你觉得那段最难读？可以试试么？教师相机指导词语理解和难读的句子。3、 解决问题：课文给我们讲述了人和鸟之间的什么事情？4、 作者有什么感受？信赖，往往创造出美好的境界。【教学意图：因为本文篇幅较长，检查朗读又是语文课必不可少的教学环节。所以设计了由学生们被动的读哪一自然段为我愿意读哪一自然段，同时也让孩子展示了自己。并且在阅读时筛选关键信息，从整体上把握文章的感情基调和基本内容，并导入下一环节学习。】三、细读文本，悟情审美1、什么叫信赖？谁信赖谁？（鸟和作者）过渡：他们之间的相互信赖又创造出了怎样的美好境界呢？让我们一起来读一读课文的13自然段，感受人鸟相依偎的美好画面。2、阅读13自然段，感受珍珠鸟的信赖。师：从冯老的字里行间你感受到了什么？ （生：冯老对珍珠鸟的喜爱，珍珠鸟对冯老的信赖） 师：我们还可以从哪里看出小珍珠鸟对作者的信赖？ （我轻轻一抬肩，它没醒，睡的好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？） 师：看着这幅美好的画面猜一猜，我们的小珍珠鸟会做些什么梦？ 师：是呀，那肯定是甜甜的美梦，要不怎么还会咂咂嘴呢。面对着小珍珠鸟的信赖，作者的心情是什么样的？（惊喜）短短的短短七行字，融入了多少惊喜和幸福啊！咱们来一起幸福的读一读吧！【教学意图：以“情”为媒介，在朗读和分析中体会珍珠鸟全心全意的信赖和作者的幸福与感动。】3、那么作者是怎样一步步得到珍珠鸟的信赖的？过渡：能得到珍珠鸟一家两代的信赖，这是多么幸福啊。可是有人说这是一种怕人的鸟，但这胆小怕人的珍珠鸟此时却如此信赖我，竟能趴在作者的肩头做着美梦，是什么使它产生了信赖呢？让我们做一回小小分析家，1. 默读课文，边读边勾画重点的词句，然后在旁边写写你的感受。2. 珍珠鸟得到了一家两代人的信赖。老师发现有的同学重点勾画大鸟的，有的重点勾画小鸟的，都不错。（找到的同学可以和其他同学交流一下，我们取长补短。）【教学意图：围绕着“阅读提示”给出的学习任务，每一次读书都带有明确的目的性，读一遍有一遍的目标，读一遍有一遍的效果。学生带着任务自主学习，老师起到引导作用，体现了“学生是学习的主题”的教学理念。】3. 汇报交流 大声的交流是对自己的展示，认真的聆听是对别人的尊重。你准备好展示自己，尊重别人了吗？（指名汇报，说感受） 读了这几段话，你觉得珍珠鸟在这个家里生活的怎么样？ 你愿意来做一做这只自由、幸福的珍珠鸟么？换人称，自己来做一做淘气的小珍珠鸟。【教学意图：通过换人称唤起学生与文本内容相一致的情感，披文入情和文本产生强烈的情感共鸣，让文本在学生心目中血肉丰满起来，在这种积极主动的思维与活动中加深对“信赖”的理解，引发学生对表达技巧的思考，促进读写结合。大声的交流与展示，既鼓励了学生表现自己，又提醒他们要尊重他人。】四、联系生活，升华理解。1、人和鸟因为信赖，给我们描绘了这么一幅温暖人心的画面，大家想一想，在我们的生活中，人与人之间，人与动物之间又应该怎样相处呢？指名回答2、请你用“信赖是”的句式，写写你的一点体会、一点感受、一点启示。写完之后同桌可以互相看看，不要有错字，语病。【教学意图：联系自己的生活实际谈感受，加深学生对“信赖”的理解，拓宽主题，强化了读写结合的训练.】3、关于信赖，老师也有一点自己的感受，我们一起来看一看（课件出示）信赖能使人们生活得更加美好信赖往往创造出和谐的世界信赖往往使人与人的距离更亲近信赖，使人与人之间相互理解。信赖，往往让人与人之间友好相处，让世界成为