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人教版第六册第22课月球之谜教学设计22 月球之谜执教：南庄堤田小学教师霍淑仪教学目标：1.会认“悬、遐”等8个生字，会写14个生字，掌握“夜幕、探索”等14个词语。2.理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。3.培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4.积累一些与月亮有关的诗句。教学重点：了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些未解之谜？教学难点：利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘与魅力，同时引导学生发现问题，提出问题。教学时数：2课时第一课时一、谈话导入：在浩瀚的宇宙中，有无数美丽的星球，唯有月亮是离我们最近的邻居。隔着遥远的距离，它的神秘使人们产生了无数美好的遐想，赋予了它许许多多美丽的神话传说。二、初读课文，理顺结构。三、小组合作学习生字词。四、小组合作朗读课文。五、名家笔下的月亮1.欣赏著名作家巴金先生的海上生明月师问：同学们，你觉得这图上的月亮怎么样？（理解“皎洁”并板书）你见过的月亮还有什么形状的？2. 那皎洁的月光，富有变化的月形，也激起了诗人们多少怀念与感慨，你知道哪些关于月亮的诗歌？学生交流、试背描写月亮的诗句。3. “明月几时有？把酒问青天。” 北宋大文学家苏轼就曾问月亮是从什么时候开始有的啊？它有多大岁数了？同学们，看到如此美丽而皎洁的月光，你会想到些什么？每一个生活在地球上的人，对这颗神秘的星球都充满了好奇，有人想象月亮上面有嫦娥有玉兔，这些就叫“遐想”。（板书：遐想）4.出示第一自然段，指导朗读。六、指导书写“幕”“临”。七、作业：1.大声朗读课文三次，家长签名。 2.完成学习单第一题。辛苦罗格三年级的老师上完第一课时，并指导学生完成下面的学习单第一题。三年级语文下册第22课月球之谜学习单班级 姓名 学号 等级 教学目标：1.会认“悬、遐”等8个生字，会写14个生字，掌握“夜幕、探索”等14个词语。2.理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。3.培养学生就掌握的材料提出问题的能力。4.积累一些与月亮有关的诗句。一、课前准备：1.搜集有关月亮的神话传说或诗句： 。2. 搜集月球的资料或月球之谜： 。二、小组合作探究：（小组合作读一读36自然段，然后共同完成以下题目）1.科学实验一： 结论： 。 2.科学实验二： 结论： 。 3.科学实验三： 结论： 。 三、布置作业：1.把自己搜集的资料办成一张月球之谜的小报。可以自己独立完成，也可以自由组合完成。我们还可以把目光
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