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文档简介
导学案-第一节 力及力的测量【学习目标】通过本节课的学习:1、通过活动和生活经验感受并认识力的作用效果。2、知道力的概念和力的单位。2、知道力的三要素,能用示意图表示力。3、知道物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。【预习】一、激趣导入,板书课题 我们在这一节中要学习一个新的物理概念-力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。 二、预习检测 一、力的概念【活动】结合课本第40页图3-1及下列示例,你能从中找出它们的共同特征吗? 左手 拍 右手 人 推 车 起重机 吊 货物 作用物体物体运动员 举 杠铃 力的概念:_。 两个物体分别被称为:_、_。 思考:相互接触的物体间有力的作用,不接触的物体间是否也有力的作用呢? 力的单位:国际单位制中力的单位是_。简称_,符号是_。【活动】(感受一下1N的力的大小)举起一个鸡蛋,感受所用的力大约有_N。一名普通的中学生站在地上,对地面的压力大约有_N。2、力的两个作用效果:【活动】课本第41页图3-2想想议议1、2 ,你看到了什么现象?回答下面问题:磁铁接近静止的钢球时,小球会_;小钢球在光滑的水平面上做直线运动时,如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁,这时钢球运动的_会改变;守门员用力扑住飞来的足球后,足球由_变为_。物体由静止到运动,由运动到静止,或改变运动_和_,都叫运动状态的改变。通过以上这些可以总结出力可以改变_。【活动或经验】用力握直尺、用力拉弓、用力拉和压弹簧。看到了什么现象?同时观察课本第41页图3-2可知力还可以改变物体的_。以上我们可以总结出力的作用效果有两个: _ _3、力的三要素及表示:【活动】课本第42页图3-3所示,想想做做,你有什么体会?回答下面问题:如右图所示,用扳手拧螺母时,按通常经验,沿_方向可使螺母拧紧,沿_方向可使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的_有关;若用同样大的力拧螺母,则图_所示的位置更容易将螺帽拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的_有关。_、_和_都能影响到力的作用效果,叫做力的三要素。在物理学中通常用一根_的线段来表示力:在受力物体上沿着_的方向画一条线段,在线段的未端画一个_表示力的方向,线段的_或_表示力的作用点。在同一图中力越大,_应该越长。这种表示力的方法叫力的示意图。【活动】用示意图表示被马拉动的车辆(画一个方框来代表)受到的力。4、力的相互作用性:【活动】用力拍桌子,有什么感觉?这说明了什么?当穿着溜冰鞋向前推墙时,人会向_,这是因为,人对墙有力的作用的同时也受到_对人的作用力,这说明_。同样的例子还有:_。物体间力的作用是相互的怎样理解:_。预习巩固1、请列举力的作用效果的实例。(1)力可以使运动的物体变为静止,例如_;(2)力可以使静止的物体开始运动,例如_;(3)力可以使物体运动的快慢发生改变,例如_;(4)力可以使物体运动的方向发生改变,例如_;(5)力可以使物体的形状发生改变,例如_。2、下列现象中,物体运动状态没有发生改变的是 ( )A、汽车关闭发动机后在水平路面上行驶 B、树上自由落下的苹果C、人造卫星匀速绕地球运动 D、在不光滑斜上匀速下滑的物体3、下列关于力的大小的估计,不可能的是 ( )A、一名中学生的体重约400N B、拿起两只鸡蛋所用的力大约是1NC、物理课本第二册重约3N D、一只普通的苹果受到的重力约0.15N4、如右图3-2所示,小孩的力气小,一根弹簧也拉不开;运动员力气大,很容易拉开三根弹簧,这说明_影响力的作用效果。而在排球运动中,二传手用力向上托球,球就向上运动,主攻手用力向下扣球,球就改变运动方向,急速下落,这说明_影响着力的作用效果。5、端午节赛龙舟时,全体划桨手在指挥的统一号令下有节奏地齐力向后划水,龙舟快速前进,那么使龙舟、人、桨一起前进的施力物体是 ( )A、龙舟 B、人 C、船桨 D、水6、游泳时,用力向后划水,人就向前前进了,这是因为_。【展示】1、以下是我们生活中常见到的几种现象: ( )用力揉面团,面团形状发生变化 篮球撞击在蓝板上被弹回用力握小皮球,球变瘪了 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞在这现象中,物体因为受力而改变运动状态的是 ( )A、 B、 C、 D、2、如右图所示,在门上A、B两点用力将门推开,在A点用力较小,说明 ( )A、力的作用效果与力的大小有关B、力的作用效果与力的方向有关C、力的作用效果与力的作用点有关D、以上说法都正确3、以下事例中:(1)撑杆跳高运动员跳高时把撑杆压弯,说明力可以改变_;(2)踢出去的足球最后停下来,说明力可以改变_。4、打乒乓球时,可打出不同旋转、不同弧线和不同角度的球,这主要与对球施力的_有关;还可打出不同速度的球,这主要与对球施力的_有关。5、分析下列现象,归纳出影响力的作用效果的三个因素:排球运动员向上托球,球就向上飞;已经平衡的杆秤,当再向秤钩方向移动秤砣时,秤杆未端就向上翘;推门时越靠近门轴越不容易把门推动;小孩推一块石头不能推动,但大人能将同一块石头推动。影响力的作用效果的因素有:(1)_,上述能说明的例子有_。(只填序号)(2)_,上述能说明的例子有_。(只填序号)(3)_,上述能说明的例子有_。(只填序号)6、小强在学习力的相关知识时,对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想:力的作用效果与力的大小有关;力的作用效果与力的方向有关;力的作用效果与力的作用点有关;力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。上述猜想是否正确,请你选择其中一个来进行探究。要求写出实验的探究步骤和分析与结论。(1)你选择的猜想是:_。(填写序号)(2)实验探究步骤:_。(3)分析与结论:_。7、甲运动员用力推乙运动员,使乙运动员从静止变成运动,这表明力可以改变物体的_;同时,甲运动员自已也向后退去,这表明_。8、画出下列力的示意图。(1)放在水平桌面的书对桌面的压力。 (2)用20N的力沿水平方向推桌子。【反馈】1、在跳板跳水这一运动项目中,运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力,这种现象说明_。但这两个力的作用效果却不同,前者主要改变了跳板的_,后者主要改变了运动员的_。2、在足球比赛中,即使运动员踢球时力的大小每次都一样,球的落地点和施转性也可能不一样,这说明力的作用效果不仅与力的大小有关,还与_和_有关。用力踢球的同时脚也感到疼,这说明_。3、下列关于力的说法中错误的是( )A、相互接触的物体才会发生力的作用 B、小孩用力推墙,他同时也受到墙的推力C、人坐在软沙发上,可发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D、足球运动员用头顶球,球运动方向就发生改变,表明力可以改变物体的运动状态4、下列现象中,不属于力产生的效果的是 ( )A、用力拉弹簧,弹簧拉长了 B、足球在草地上越滚越慢C、锯条被压弯了 D、小车在光滑水平面上匀速滑行5、下现象中,物体运动状态没有发生改变的是 ( )A、游乐场中的“过山车”在急速行驶 B、公共汽车正在进站C、小车沿光滑水平面自由运动 D、小明在荡秋千6、下列对磁铁吸引大头针的说法中,正确的是 ( )A、大头针对磁铁没有力的作用,因为大头针没有磁性B、大头针对磁铁没有力的作用,因为大头针轻C、大头针对磁铁有力的作用,因为物体间力的作用是相互的D、磁铁只是施力物体,不是受力物体7、物体A放在如右图所示的斜面上,受到100N竖直向下的重力G,物体受斜面给它的垂直斜面向上的支持力N=80N和平行斜面向上的摩擦力f=60N的作用。请在
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