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教学设计 学科_语文_ 三 _年级_上 册 第_四 _单元 学校：_汉川市分水镇红旗小学 _ _设计者：王国珍 课 题13、和时间赛跑课 型新授教学内容13、和时间赛跑课时第（ 2 ）课时教学目标（含重难点）知识与技能：会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。过程与方法：联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。能正确流利有感情地朗读课文，深入感知、感悟课文内容情感、态度与价值观：搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。教学重难点:1、理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理是重点。2、通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯是难点。课前准备PPT教学过程教师行为预设个性调整一、 复习导入。（PPT1）、（PPT2）课文讲了哪些事情？ 1、“我”因外祖母去世而悲伤，后来听了爸爸的话； 2、看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间； 3、在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。 二、 出示学习目标（PPT3）1、练习上下文和生活经验，理解重点词句的意识。2、培养学生自主交流与合作能力。3、初步形成珍惜时间的价值观念和情感态度。三、 品读课文，探究情感。（一）出示导学提示一（PPT4）【任务】：1.默读课文（1-5自然段），思考是什么原因使“我”要和时间赛跑的？ 2.当时，“我”的心情是怎样的？画出重点词句。【流程】：自主学习小组交流全班展示【评价】：概述准确简洁者奖励一颗口才之星。（二）出示导学提示二（PPT5）【任务】：读68自然段，说说我为什么“着急”“悲伤”又为什么“高兴”“快乐”？【流程】：自读感悟小组交流全班展示交流【评价】：语言简洁，有条理，正确者获得一颗智慧之星。（三）出示导学提示三（PPT6）【任务】：读9、10自然段，为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们什么？你同意这个说法吗？谈谈你的看法。【流程】： 自读思考小组交流全班交流【评价】：语言简洁，回答正确者奖励表达之星一颗。四、 再读课文，情感升华出示导学提示四（PPT7）【任务】：读了这篇课文，说说你最大的感受是什么？你为什么有这样的感受？【流程】：默读思考小组交流全班展示交流【评价】：语言简洁流畅，言之有理者奖励智慧之星一颗。五、总结、赠言（PPT8）、（PPT9）同学们，也许你还没有和时间赛跑，也许你已经迈出了和时间赛跑的步子，加油吧，别停留，坚持下去，你一定会有收获！老师想把几句格言送给大家，也送给我自己。（课件出示）让我们互相勉励，共同进步！六、课外延伸：学习了本课，你收获到了什么？（珍惜时间，珍爱生命）1、收集珍惜时间的名言警句，制成书签，作为自己的座右铭，勉励自己。2、
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