谈谈爸爸、妈妈对我的爱.docx

谈谈爸爸、妈妈对我的爱教学设计 钟茜1、 教材分析 谈谈爸爸妈妈对我的爱是人教版三年级下册第五单元口语交际课。本单元的口语交际内容，是要通过情境的创设，让学生回忆爸爸妈妈爱他们的点点滴滴，激发学生对爸爸妈妈的爱，并学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。 三年级的学生已经能感受父母之爱，能用初步说明父母爱自己的表现。但学生不能用具体事例较完整地表达一件事。2、 教学目标 1、学会能较清楚、较完整地说一件事。 2、从生活细节中，发现父母细小的爱。 3、学会换一种角度去思考父母的爱并用这种方法回报爱。 三、教学重、难点 1、把父母对自己的爱用具体事例表达完整。 2、学会换一种角度去思考父母的爱并用这种方法回报爱。四、教学过程（1） 回忆生活，畅聊父母之爱1、 出示一张新生婴儿的照片。 师：你能用什么样的词或者句子去形容这张图片？ 生回答。2、出示孩子长大后的照片。 师：这张图片你又可以怎么形容?3、 出示一组数据：6和85 师：结合两张图片，你能猜出这组数字的意思吗？ 生回答。 师：这个孩子出生时才6斤重，现在他已经长到了85斤。 出示一组数据：9 108 3285 师：孩子从出生到现在已经有9年，108个月，3285天。那在这些日子里，是随陪着我们一天天成长？他们在这个过程中又给予我们多少爱呢？今天就让我们来谈谈父母对我们的爱。4、 师：让我穿过时光隧道，来一次爱的回忆。5、 清晨，我起床后.生：给我穿衣服。生：给我做早饭。师：早餐，父母为你做早餐的孩子请举手！那他们每天做的早餐是一样的吗？生：不一样。师：为什么不一样呢？生：为了我们的健康，饮食的均衡。师：是呀，父母早餐不仅比你先起床，还要为你准备丰盛的、营养搭配的早餐，这是父母在为了你的健康付出的爱。那在你的生活中还有父母为了你能健康成长做的事吗？生自由发言师：傍晚，你睡觉前，你的父母又会对你做什么呢?生：陪我读书。师：是的。陪伴，是父母常用于表达爱的方式。在你的生活中还有你父母陪伴你的事吗？生自由发言师：陪伴是为了你在训练时不感到孤独，陪伴是在不知不觉中培养你的意志力，陪伴是为了能和你一起感受成功的喜悦。所以，陪伴也是一种爱。孩子们，老师还想做一个调查，你们中有多少孩子是住校生呢？那请你们回忆回忆在你住校的日子里，你父母曾为你做过.生自由发言师：孩子们，当你生病时，父母总是日夜不离地守在你身旁；当你遇到困难时总会有父母这双手帮你度过难关；当你要学习某一项新技能时，你的身边也总少不了父母的影子。他们或是静静地欣赏，或是投来一个鼓励的眼神，亦或是激动时给你一个大大的拥抱。这些爱都是我们实实在在能感受到的爱，这都是可见的爱。(板书)。老师听了你们这么多讲述爱的事，我也想和你们分享一个妈妈的爱。 五岁的约翰写了他人生中第一首小诗，他激动极了，迫不及待地拿去给妈妈看。妈妈看后，露出欣慰的眼神，摸摸他的小脑袋，说道：“精彩极了！”这时小约翰更加兴奋了，他又立即把小诗拿给爸爸看，想得到爸爸的赞扬。但令他没想到的是，爸爸看后脸变得严肃起来，并指着那张纸说：“糟糕透了！”孩子们，故事讲完了，你认为约翰的妈妈爱他吗？那他的爸爸呢？你怎么看待这两种爱？生自由发言师：正如孩子们所说，有些爱它并没有用语言直接表达，让你不容易发现，甚至有时让你难以接受。这是一种“隐藏的爱”。在你的生活中，还有哪些隐藏着的爱呢？ 生自由发言师总结：孩子们，你们知道吗？当你摔倒时父母不去扶你，并不是他们不心疼，而是希望你学会勇敢。当你长大后，父母让你学钢琴，学绘画，学音乐并严厉地要求你，并不是为了他们可以去炫耀，而是为了让你的心灵填满高尚的情趣。当他们把还未懂事的你放在这所学校住读时，并不是他们不想花时间照顾你，而是为了让你接受更好的教育，更早学会独立。父母这种隐藏起来的爱，你能站在他们的角度去思考吗？（活动目的：让孩子打开思维，每个人都有话说，发现生活中细小的爱）（2） 用具体事例，表达清楚、完整 1、师：刚刚听了孩子们回忆起这么多父母为自己做的事，相信大家一定有故事想和同学分享。分享故事：1、选择一件关于爱的事说成故事在小组内和同学分享。2、推荐自己或小组同学全班分享。学生自由发言师随机总结：在故事中可以运用上对人物动作、语言、神态、心理活动的描写。 （三）回报父母之爱，学会换位思考 师过渡语：不管是可见的爱还是隐藏的爱，都是父母对你们的爱。那你想回报父母这种爱吗？Ppt出示要求： 如果让你做一件事表达自己对爸爸、妈妈的爱，你会说什么？做什么？生自由发言。师：看来孩子们都能用最直接的方式表达自己的爱了，这种爱是可见的。那对于父母隐藏的爱，你会用什么方式去表达呢？生自由发言。（活动目的：让学生不仅能用直接的方式回报父母的爱，还能从心里理解父母。）（4） 课堂总结 师总结：孩子们，父母的爱是什么？父母的爱是你能看见的，是一次陪伴，一个拥抱，一次帮助，一声