英语人教版五年级下册Unit3 My school calendar .doc

Unit3 第2课时教学设计A Lets learn. Read and say.一、教学目标知识与技能：1. 能够听、说、读、写六个月份单词：January, February, March, April, May, June。2. 能够在语境中正确运用这六个单词。过程与方法：在与同学交流的过程中掌握正确读音。情感态度价值观：培养乐于合作的意识。二、教学重难点教学重点：能听、说、读、写单词：January, February, March, April, May, June及其缩写。教学难点：January, February发音较难；了解常见的节日和活动所在的月份 。3、 教学策略引导法，点拨法4、 教学准备多媒体课件，单词卡片5、 教学时间30mins六、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 师生用上节课所学重点句型When is ? Its in . 进行简单的对话；同桌之间用以上句型对话。3. 欣赏英语歌曲the monthsStep 2：Presentation1. 学习新单词。(1) 教师在课件上出示A Lets learn部分节日图片，让学生在六人小组内谈论各个节日在哪个季节。师生运用句型“When is + 节日? Its in + 季节类单词.” 进行简单对话。(2) 教师通过询问“When is + 节日? ”引出六个月份单词；教师播放录音，学生跟读、自读、“开火车读”。(3) 游戏1：大小声（唱反调）规则：教师大声读单词，学生小声读，相反，教师小声读，学生大声读。(4) 游戏2：Match教师在课件上出示所学月份及其缩写形式，请学生对其配对。并提醒学生：表示月份的英文单词及其缩写的首字母要大写。(5) 游戏3：大转盘教师出示标有1-6月英文单词的大转盘，转动指针，指针停止时问：Which month is it? 学生回答：Its January/February/ .2. Lets learn.(1) 教师播放A Lets learn课文动画，学生跟读一遍。(2) 教师再次播放A Lets learn课文动画，同桌分角色跟着录音读。(3) 学生同桌合作，仿照例句，用本部分的月份及月份下面的活动做替换练习。Step 3：Practice1. 活动1：小小指挥家教师先问：When is New Years Day? 然后任意指一同学站起来回答：Its in January. 并询问下一位同学：When is winter vacation? 以此类推。2. 活动2：你的生日在几月？(1) 师生、同桌间运用句型 “When is your birthday? Its in +月份.” 进行简单问答。(2) 根据在家问到的一位朋友的生日，同桌之间运用“When is your friends birthday? Its in +月份.”进行简单问答。Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework在四线三格中正确抄写January, February, March, April, May, June