研究生教学工作总结

1 / 18 研究生教学工作总结 我校召开研究生教育工作总结会 哈工大报讯 1 月 8 日下午， 2016 年研究生教育工作总结会在活动中心 316 会议室召开。会议对我校 2016 年研究生教育工作进行了总结与回顾，对下一步工作进行了展望。 研究生院常务副院长甄良主持会议，并从招生工作、研究生教育研究工作等方面介绍了 2016 年我校研究生教育工作的基本情况与取得的成绩。 2016 年，我校继续深化研究生教育改革，锐意创新，取得了重要成绩。一是建设首批精品课程，实施研究生课程教学竞赛等举措，教学质量 不断提高。二是落实研究生培养过程管理措施，博士生创新积极性进一步激发，发表论文的质量、申请专利的数量稳步提高。三是加强导师队伍建设，全面推行博士生导师招生计划申报制等措施，进一步保证招生导师的水平。四是大力加强专业学位研究生教育的改革与建设工作，高层次应用型人才培养取得佳绩， 5 名工程硕士获第二届全国“做出突出贡献的工程硕士学位获得者”荣誉称号。我校在哈尔滨大电机研究所建立的应用型研究生实践基地获批“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”。动力工程及工程热物理研究生联合培养基地被评为第一届“全国示范性工程 专业学位研究生联合培养基地”。五是进2 / 18 一步深化研究生教育改革，各院系组织研究生教育工作系列研讨会，总结了成功经验、查找出了存在的问题、提出了改进的措施。六是积极推进研究生教育教学改革研究工作并取得重要成绩，我校获得首批中国学位与研究生教育学会研究生教育成果奖一等奖。七是圆满完成研究生教育校内评估工作，研究生教育质量得到巩固与提高。八是积极推进研究生教育国际化工作，公派研究生项目、短期访学项目、国际会议基金等项目取得好成绩，参加国际交流访问学生的数量明显提高。九是加强优质生源选拔力度，硕士生生源质量进一步提高。 十是继续实施校内优质生源推荐攻博和校外优质生源申请考核制等多种方式吸引优秀生源，博士生招生质量明显改善。十一是深入开展社会主义核心价值体系教育，丰富完善研究生素质发展平台建设，继承弘扬中华优秀传统文化，研究生综合素质不断提升。 同时，甄良从博士生培养过程管理、研究生教育研究、校企创新实践基地建设等方面指出了研究教育工作存在的不足。 研究生院副院长高栋汇报了 2016 年研究生培养工作，宣读了关于授予“ 2016 2016 年度研究生教育管理工作优秀奖”的决定。赵学增获“研究生教育管理工作突出 贡献奖”，张华等 16 人获“研究生教育管理工作先进个人”荣誉称号。机电学院副院长赵学增与电气学院教学秘书丁惠敏分3 / 18 别发表了获奖感言，从事研究生教育管理工作 16 年之久的赵学增认为做好基层研究生教育管理者要瞄准国家研究生教育发展的趋势，要全身心地投入与奉献；坚守岗位 19 年之久的丁惠敏认为像热爱亲人一样热爱师生，认真领会学校关于研究生教育的相关精神与政策，才能做好研究生教学秘书。 与会者围绕研究生招生改革、研究生教育管理队伍建设、留学研究生培养等方面内容进行了讨论交流，并提出了意见与建议。 甄 良在讲话中对研究生教育下一步工作提出了几点要求：一是各学科要按照建设世界一流大学的标准制订硕士生与博士生学位论文的标准，确保研究生培养的高质量；二是大力加强研究生教育研究工作，不断提高教育研究的水平，推进研究生教育质量的提升；三是加强研究生联合培养创新实践基地建设，促进人才培养质量日益提高；四是全面推行结构化复试，使选拔人才更加公平公正与科学。最后，他希望各院系要以人才培养为中心，以人为本，充分调动导师在育人中的积极性与责任，积极推进研究生教育综合改革，推动教育改革发展迈上新台阶，充分发挥研究生教育在建设世 界一流大学中的强校作用。 各学院研究生教育副院长、教学秘书、研究生院相关工作人员参加了会议。 4 / 18 1 会议现场 颁奖及合影 2 抓内涵促发展 大力提高我校学科与研究生教育水平 研究生部、研工部 2016 年工作总结 2016 年，研究生部、研工部在学校党委和行政的坚强领导下，在机关各部门、各学院的支持与配合下，紧紧围绕学校“十二五”改革与发展规划，以学科建设为龙头，以提高培养质量为根本目标，大力加强学科和人才培养内涵 建设，稳步推进研究生培养机制改革，深化研究生思想政治教育，不断优化研究生成长成才环境，取得了较好成绩。 一、学科建设新成果不断涌现，内涵建设不断深化 获“十二五”省高校重中之重一级学科、重中之重学科、人文社会科学重点研究基地各 1 个，省重点学科 11个，数量位于全省前列。 1学科平台建设有了重大突破，学科层次和水平再上新台阶。为了实现学科的新一轮科学发展，一年来学校注重学科内涵建设，统筹规划，积极组织“十二五”省各级重点学科的申报工作，“纺织科学与工程”获省重中之重一级学科 ，“生物学”获省重中之重学科；“应用经济学”获省高5 / 18 校人文社会科学重点研究基地；企业管理、设计学、应用数学、凝聚态物理、高分子化学与物理、植物学、流体机械及工程、控制理论与控制工程、计算机应用技术、材料学、岩土工程等 11 个学科获省高校重点学科，为“十二五”我校实现新一轮学科交叉、寻找新的生长点、学科建设再上新水平奠定坚实基础。 2多渠道争取支持，学科建设条件得到加强。在省重中之重学科、重点学科建设经费资助的基础上，积极拓展经费渠道，“服装与产品创新设计平台建设”获 2016 年中央财政支持地方高校发 展专项资金支持，“流体机械及工程”和“心理学学科建设”项目获 2016 年资金支持，经费总额405 万元，进一步夯实了我校学科建设的基础。 3加强评估，规范管理，学科建设的基础得到夯实。对学校各类学科建设项目实施科学管理，我校“区域经济学”省属高校人文社会科学重点研究基地，和“应用化学与生态染整工程”、“机械设计及理论”省重中之重学科顺利通过省教育厅的验收。对“材料学学科二期 功能性纤维实验室”、“计算机应用技术学科 纺织服装计算机视觉检测实验室”2 个中央财政支持地方高校发展专项资金项目，以及“计算机科学与技 术学科 物联网研究基地建设”、“美学 -艺术学理论学科建设”、“涉海材料与纤维交叉学科建设” 3 个浙江省提6 / 18 升地方高校办学水平专项资金建设项目进行了检查。同时，积极组织 18个学科参加教育部学位中心的第三轮学科评估，正在进行中。 4严格导师遴选条件，提高并扩大导师队伍的质与量。今年进行了新一轮的导师遴选，新增博士生指导教师 11人，学术型硕士生指导教师 122 人，专业学位硕士生指导教师 75 人，进一步扩大了我校研究生导师队伍，为研究生教育的发展创造了条件。开展导师招生资格审核工作，实现 职岗分离，确认 498 人具有硕士研究生招生资格，实行导师岗位制，进一步强化导师负责制。对新增指导教师开展上岗培训，明确导师在研究生的学习指导、思想教育、生活指导等方面的责任，明确培养程序，强化科学道德与学风建设，进一步增强研究生导师责任意识。 三、招生制度改革持续推进，招生规模继续突破 加大招生宣传力度，实施优质生源工程，推进研究生招生制度改革。本年度共招收各类研究生达 1006 人，招生规模继续突破。招生工作安全有序，全程零纰漏、零投诉。 5招生规模继续突破。在学校领导的积 极努力下，积极争取研究生招生指标，招收规模继续突破。今年招收博士研究生招生 24 人；学术型硕士研究生 617 人；硕士专业学位研究生 334 人；非全日制工程硕士 20 人，研究生课程进修班 3 人，留学生 8 人。今年各类研究生总人数 1006 人，7 / 18 其中学历教育研究生人数较上年度增长 13%，招生人数和增长幅度均位于全省前列。 6实施优质生源工程。学校将“ 985”、“ 211”重点高校生源录取率作为学院年终考核的重要指标，积极与浙江大学、东南大学、东华大学等生源较好的高校联系组织调剂生源，鼓励导师以学术声望吸引高质量考生 ，全年共录取 43名 985、 211 高校生源。加大对考生综合素质、发展潜能方面的考核力度，进一步扩大导师在招生中的决定录取权，修订浙江理工大学硕士研究生招生考试复试与录取工作实施办法，将复试权重提高到 50%，“综合面试”、“业务课笔试”、“外语听力及口语测试”三个环节有一个环节成绩不满 60分，实行一票否决制。加大接收推免生的力度，强化硕博连读制度，提高硕博连读生在博士生中的比 例，今年共招收硕博连读研究生 2 人，录取 2016 级推免硕士研究生 32 人， 2016 级推免硕士研究生 36 人，保证研究生学习和科研 的延续性。 7改革招生指标配置方式。推动招生指标向培养质量高、学术水平突出、科研能力强的导师倾斜，修订全日制硕士研究生招生指标分配方案，以科研经费、研究成果作为学院指标分配的重要因素，同时与导师规模、生源状况、培养质量紧密挂钩。拓宽招生专业和领域，我校 2016 年博士招生专业共有 2 个一级学科、 4 个自设二级学科覆盖 5 个8 / 18 学院， 2016 年硕士招生专业 13 个一级学科、 41 个二级学科专业覆盖 12 个招生学院，鼓励更多的学科采用一级学科招生培养方式，招生考试的自命题科目更加科学。 8加强招生 宣传的力度。学校通过教育部官方网站、中国教育在线、中国青年报等媒体开展强大对外宣传；赴山东、河南、甘肃、湖南、黑龙江等地参加招生现场咨询会，发放宣传资料 30000 余份；在分析我校优质生源地构成的基础上，结合学科特点，先后赴嘉兴学院、台州学院、丽水学院、湖州师范学院等省内高校进行了招生宣传；各学院还主动组织考研动员大会，鼓励本校学生报考母校，同时，委托校研究生会在校内分发研究生招生宣传手册，利用校广播台开 展校内招生宣传。 9规范管理，加强监督，招生工作全程零纰漏、零投诉。命题与制卷环节强化保 密意识与安全责任制。分管副校长牵头对全体命题教师和涉密工作人员开展了保密教育，签订了保密安全责任书。启用校保密室进行全程监控录像，校纪委对监控录像实施六小时回放制度。试卷的印制、寄发与回收、拆卷、分类等各环节规范管理、操作有序。我校 2016年考生考点分布在全国 199 个地市招办，较 2016 年增涨了 %，涉及 55 个科目共 1589 份业务课试题。完善复试录取工作机制，强化监督管理。学校成立以校长为组长的研究生招生考9 / 18 试复试录取工作领导小组，加大统筹协调的力度，各学院成立以院长为组长的研究生复试录取工作领导小组，确保复试过程和复试结果的公平、公正。校院两级分工明确、责任清晰。复试录取过程实行监督巡视、信息公开和投诉举报制度。学校成立由纪委书记任组长的研究生招生复试录取工作督查组，学校将复试录取工作实施办法、考生成绩、复试结果和拟录取名单及时对外公布。纪监处面向全社会公布了举办电话和举办邮箱， 24 小时接受社会和考生的申诉、投诉和举报。复试全过程录音录像，确保能够经受得住社会与 考生的质疑。加强网络监控，注重宣传引导，确保了招生录取工作安全有序。 四、推进研究生培养机制改革，研究生培养质量得显著提高 推进研究生培养机制改革，加大教育教学改革力度，研究生培养质量显著提升。在浙江省硕士学位论文抽检中名列前茅， 2 个学科抽检成绩位列全省第一，学位论文抽检成绩优秀率位列全省第一；实现了全国百篇优秀博士论文提名奖的重大突破。 10推进研究生培养机制改革。为确保研究生培养质量，从 2016 级开始，博士研究生实行以年为基础的弹性学制，硕士研究生实行以年为基础的弹性学制。托科研项目强化导师资助制，导师从自己的科研课题中给予博士生 80010 / 18 元 /月的助研资助，非定向博士生最低可从学校及导师处获得 2000 元 /月的助研资助。给予高年级学术型硕士生 100200 元 /月的助研津贴， 2016 级导师的资助经费已基本到位，培养机制改革已获得广泛认可。实行毕业答辩与学位答辩分离制度。 11推进教育教学改革。在广泛征求意见建议的基础上，对 2016 级研究生的第一外国语授课学时学分和留学研究生两门公共学位课授课学时学分进行了科学调整，并积极鼓励相关学院开设外语类选修课。大力开展研究生教学改革与课程建设，全年立项教改项目 10 项、课程建设项目 7项， 19 项教改项目和 15 项课程建设项目通过中期检查， 21项教改项目和 13 项课程 建设项目通过结题验收。另选出校级教学成果奖一等奖 1 项，二等奖 3 项。大力加强专业学位研究生实习基地建设，在继续建设现有的 2 个省级研究生教育创新示范基地的基础上，积极探索校企合作新模式，共批准设立了校级研究生教育创新示范基地 20 个，为构建和完善校、省两级研究生专业实习教育体系奠定了良好的基础。积极组织实施研究生创新教育，今年共立项研究生创新研究项目 50 项，推进研究生科研创新意识和创新能力的培养。 12进一步优化培养方案。针对博士和硕士不同层次研究生，以及学术型和专业学位不同类别研究生的培养要求，加 强分类培养的系统设计。组织制订 2016 级研究生培11 / 18 养方案 47 个，其中博士研究生培养方案 3 个，学术型硕士研究生培养方案 29 个，专业学位硕士研究生培养方案 15 个。另外组织各专业学位领域制订专业实践教学大纲，明确专业实践的教学目标、内容、安排和管理。 13加强对培养过程的质量监控。加强研究生培养督导工作，先后对研究生课程教学进行了 3次随机抽查，对 2016级 183 份学位论文开题报告进行评价，对 2016 级学位论文中期检查汇报会开展了督查，发现问题，及时反馈，加强整改。实施论文盲审制度，全年盲审论文 3 批 404 本。继续实施学术报告会制度，将学术报告纳入培养环节，已成为加强研究生学术训练的重要载体。实施研究生论文开题报告评审、论文中期检查、预答辩、和答辩会公开制度。 14.健全学术不端行为的防范与惩处机制。对学术不端行为实施评奖评优、学位授予一票否决制；强化导师对研究生论文发表、论文送审的知情权、监督权与责任担当；开展专项检查，推动学位授予工作中学术道德与学术规范建设。 15培养质量显著提高并取得新的标志性成果。一是省硕士学位论文抽检成绩名列前茅，生物学、艺术学学科抽检成绩位全省第一，计算 机科学与技术、应用经济学学科抽检成绩列全省第二，学校学位论文抽检平均成绩分，列全省第一，抽检论文优秀率 %，列全省第一。二是优秀学位论12 / 18 文取得重大突破，获 2016 年省优秀博士学位论文 1 篇，优秀硕士学位论文 7 篇；获全国优秀博士学位论文提名论文 1篇，实现了零的突破，也是同批获博士学位授予权高校中最早进入“百篇优博”提名的高校之一。三是毕业研究生与学位授予人数达到历史新高。全年毕业研究生 775 人，其中博士生毕业 1 人，硕士生毕业 774 人；授予研究生学位 807 人，其中博士学位 1 人，学术型硕士学位 717 人，专业硕士学位56 人，在职攻读硕士专业学位人员申请工程硕士学位 21 人，高校教师在职攻读硕士学位人员申请硕士学位 12 人。四是研究生在学科竞赛中佳绩不断。在全国第九届数学建模竞赛中，我校研究生获二等奖 3 项、三等奖 4 项；在第八届中国研究生电子设计竞赛华东赛区比赛中，我校研究生获团体三等奖 3 项、个人三等奖 1 项和个人优胜奖 8 项。 五、加强和改进思政教育，研究生科学精神与人文素质不断提高 大力加强研究生思政工作体制机制建设；狠抓研究生学术道德规范与学风建设，大力推进思想政治教育进公寓，不断创新思想政治工作方式方法，拓展工作领 域，切实提高研究生思想政治工作的水平，确保了整个研究生培养工作大踏步往前走。本年度研究生就业率达 %，签 2016 年至 2016 年上学期工作总结 我所工作的学校的学生大多数是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级13 / 18 学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生，品德修养不高，社会习气比较严重，而且，学习成绩和知识水平不高。 本学期，为适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教 ，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把”师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，14 / 18 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该 课作出总结，并认真搜集每课书的知识要点，归纳总结。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 博采众长，提高教学水平。欲给学生一滴水 ，老师先要有一桶水，尤其是在 当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常15 / 18 邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性 。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要 解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作16 / 18 时，要特别注意给他们补课，把他们以 前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力