冀教版六年级数学上册《放大与缩小》教案.doc_第1页
冀教版六年级数学上册《放大与缩小》教案.doc_第2页
冀教版六年级数学上册《放大与缩小》教案.doc_第3页
冀教版六年级数学上册《放大与缩小》教案.doc_第4页
冀教版六年级数学上册《放大与缩小》教案.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

冀教版六年级数学上册放大与缩小教案教学目标： 1、经历认识放大、缩小现象的过程，通过摆三角形等认识图形放大或缩小。 2、理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。 3、对生活中的放大或缩小现象有好奇心，体会图形的相似，发展空间观念。 教学重点：理解放大和缩小的含义，能按要求摆放大或缩小的图形。 教学准备：放大镜，火柴棍 教学过程： 一、 情境导入 师演示孙悟空的金箍棒放大与缩小的课件。引入放大与缩小的课题。 二、探求新知 1、揭示放大和缩小的概念 （1）同学们，看老师发给你们的放大镜，谁能说说它的作用？（2）现在我们把放大镜放在课本上，你想文字会有什么变化？验证小游戏：用放大镜看书中文字的变化。（师相机提问：那同学们观察放大镜里的文字和课本上的文字比较，说一说你发现了什么？）(3)交流课本中的文字和老师教参书中的文字，你又有什么发现？ 2、在生活中，你见过哪些放大和缩小的现象？你能举例吗? 3、动手小游戏：摆三角形，初步感知放大与缩小。（1）同学们，请拿出同样长的3根、6根、和9根小棒分别摆成三个等边三角形。（2）学生独立操作，教师巡视指导。（3）全班交流摆得图形。 同学们都摆好了，那请你们仔细观察摆成的三个三角形，你发现了什么？ 学生观察思考讨论交流。 全班交流，表达不同意见：有第二个三角形的每条边长都是第一个三角形的2倍，得出：第一个图形的边长放大到原来的2倍后得到第二个图形。 （4）讨论:：第一个图形的边长放大到原来的几倍后得到第三个图形？ 交流：放大到原来的3倍后得到第三个图形。 4、进一步感知放大与缩小。 （1）教师出示四个长方形：一个是长12厘米，宽是8厘米；一个是长24厘米，宽8厘米；一个是长12厘米，宽16厘米；另一个是长24厘米，宽16厘米。 （2）小组内讨论交流：你发现了什么？能用放大与缩小的知识表达清楚吗？ （3）全班交流 三、应用提高 1、练一练：用小棒摆出下面图形，使边长缩小为原来的1/2 讨论：每个图形的各边用了几根小棒？缩小为原来的的1/2是几根小棒？用小棒摆一摆。 2、做教材47页2题。（学生独立完成） 3、拓展小游戏：摆一个自己喜欢的图形，然后图形的左边摆一个原图形的放大图形，右边摆一个缩小图形。（教师巡视指导），然后实物再展示。 四、小结： 这节课有什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论