2014年高考语文二轮专题复习对点测试题四类关键文言虚词的翻译到位.docVIP

2014年高考语文二轮专题复习对点测试题 四类关键文言虚词的翻译到位(每小题3分，共120分)1(2013湖南)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。魏略曰：刘备屯于樊城。是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而刘表性缓，不晓军事。亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。亮乃进曰：“明将军当复有远志，但结毦而已邪！”备知亮非常人也，乃投毦而答曰：“是何言与！我聊以忘忧耳。”亮遂言曰：“将军度刘镇南孰与曹公邪？”备曰：“不及。”亮又曰：“将军自度何如也？”备曰：“亦不如。”曰：“今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！”备曰：“我亦愁之，当若之何？”亮曰：“今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。”备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。九州春秋所言亦如之。臣松之以为亮表云“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事”，则非亮先诣备，明矣。虽闻见异辞，各生彼此，然乖背至是，亦良为可怪。(以上是裴松之为三国志诸葛亮传所作的一条注文。三国志，中华书局简体字版)(1)备与亮非旧，又以其年少，以诸生意待之。译文：_(2)今皆不及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！译文：_(1) 然乖背至是，亦良为可怪。译文：_答案(1)刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，(刘备)把他当做一般书生看待。(2)如今都比不上(曹操)，而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，恐怕不是办法吧！(3)然而(彼此)背离到这个程度，也确实是让人觉得奇怪。解析本题涉及对词类活用、古今异义、固定句式和省略句的考查。(1)“旧”是形容词用作名词，旧交；第一个“以”，因为；第二个“以”，把；“诸生”是古今异义词，一般书生。(2)“及”，动词，比得上，后面省略代词“之”，即曹操，须补出；“待”是动词，对付；“得无乎”是固定句式，译为“恐怕吧”。(3)“乖背”是动词，背离；“是”是代词，这；“良”是副词，确实、果然。参考译文魏略上说：刘备在樊城驻扎。这时曹操刚刚平定河北，诸葛亮知道荆州将是第二个受攻击的地方，但刘表性格和缓，不懂军事。于是诸葛亮北上去见刘备，刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪轻，(刘备)把他当做一般书生看待。集会议事完毕，众宾客都离开了，而诸葛亮单独留了下来，刘备也不问他想要说什么。刘备生性喜好制作饰物，当时碰巧有人把髦牛尾送给了刘备，刘备于是自己动手编织。诸葛亮便进言说：“英明的将军应当有更远大的志向，怎能只是制作饰物呢！”刘备知道诸葛亮不是一般人，于是扔下毦回答说：“这说的是什么话！我姑且用它来忘记忧愁罢了。”诸葛亮于是说：“将军认为刘镇南(刘表)和曹操相比谁厉害？”刘备回答说：“刘表比不上(曹操)。”诸葛亮又说：“将军认为自己与曹操相比怎样呢？”刘备说：“我也不如曹操。”诸葛亮说：“如今都比不上(曹操)，而且将军的部众不过几千人，凭借这些对付敌人，恐怕不是办法吧！”刘备说：“我也为此发愁，应该怎么办呢？”诸葛亮说：“现在荆州不是真的人少，而是登记在籍的人少，一般的住户都有很苛刻的征役赋税，于是人们心中不满；可以和刘表说，让国内没有登记的住户，都自行登记，这样人口多了就可以征兵抵御曹兵了。”刘备听从了诸葛亮的计谋，于是军队就强多了。刘备由此知晓诸葛亮有英才大略，于是以上等宾客的礼节对待诸葛亮。九州春秋上所说的也是如此。我裴松之认为诸葛亮在出师表中说“先帝不因为我地位低下见识短浅，降低身份委屈自己，三次到我的草屋来拜访我，征询我对时局大事的看法”，那么就不是诸葛亮先去谒见的刘备，这是很明白的。虽然听说的和看到的不一样，各有各的说法，然而(彼此)背离到这个程度，也确实是让人觉得奇怪。2阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。()(1)宦家子依倚父势，恣为奸利，禽治之不可得。(梅焕)使人晓谕其父：“若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？”其父大寤，听其子就理命。 (钱谦益梅长公传)译文：_(2)余既以罪谪监筠州盐酒税。盐酒税治舍俯江之漘，水患尤甚。既至，敝不可处，乃告于郡，假部使者府以居。余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。 独幸岁月之久，世或哀而怜之，使得归休田里，优游以忘其老。 (苏东坡东轩记，有删节)译文：_(3)胡颖，字叔献，潭州湘潭人。父，娶赵方弟雍之女，二子，长曰显，有拳勇，以材武入官，数有战功，颖自幼风神秀异，机警不常，赵氏诸舅以其类己，每加赏鉴。(选自宋史列传第一百七十五)译文：_(1)若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？现场答案剖析该答案从整体上看语意不通，究其原因是误解“抑”这个虚词。“抑”，这里不是动词，而是连词，表选择，译为“还是”。另外，句中的“其”字不能译为“你的”，这里应活用为第一人称“自己的”。“其”字在文言文中从未有第二人称的用法，它一般作第三人称用，作第一人称是活用。参考答案你是想自己的儿子出来自首讨一条活路呢，还是想让他躲起来(直到被抓)判死罪呢？(2)余既以谴来此，虽知桎梏之害而势不得去。现场答案剖析该答案对句中两个虚词翻译错误，第一个是“既”，这是一个时间副词，表“已经”“在之后”，不是一个表“既然”的连词。第二个是“虽”，这是一个很见把握语境功力的虚词。后面的“知桎梏之害”是个既定的事实，故译为“虽然”较合适。参考答案我已经因贬谪来到这里，虽然知道被束缚生活的害处，但情势上却无法摆脱。(3)赵氏诸舅以其类己，每加赏鉴。现场答案剖析该答案中“以”“每”两个虚词翻译错误。“以”字本有实词义和虚词义，这里是用其实词义“认为”；“每”不是“每次”，而是“常常”义。另外“赏鉴”是两个词，须分开翻译。参考答案赵家的几位舅舅认为他很像自己，常常对他加以称赏和品评。3、翻译下列句子或文段中画线的句子。(1)妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”(项脊轩志)译文：_答案老婆婆常常告诉我说：“某处，曾是你母亲站立的地方。”得分点每，常常；所，处，地方；而，你的。(2)(范镇)落翰林学士，以本官致仕。上表谢，其略曰：“虽曰乞身而去，敢忘忧国之心？”(苏轼范景仁墓志铭)译文：_答案虽说是请求退休而离开朝廷，但怎敢忘了忧国的情怀？得分点虽，虽说；乞身，退休，与“致仕”“乞骸骨”同义；敢，岂敢。(3)(2013山东)夫植物之中，禀贞刚之气者，唯松为独多。及夫秋高气清，霜露既降，其能凌岁寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厉。(宋濂看松庵记，有删改)译文：_答案那些能够冒着每年的严寒而不改变品行的，不是松树吗！因此从前的君子常常借松树来激励自己。得分点其，那些；易，改变；每，常常；以，用来。4、翻译下面的句子，体会一下“以”字的用法。(1) 并州刺史高，袁绍甥也。素有贵名，招致四方游士，士多归附。无几，以并州叛，卒至于败。无几，以并州叛，卒至于败。译文：_答案不久，高凭借并州(之力)反叛，最终落到了失败的结局。得分点以，凭借，非“在”；卒，终于；至于，到了结局。(2) 越人三世杀其君，王子搜患之，逃乎丹穴。越国无君，求王子搜而不得，从之丹穴。王子搜不肯出，越人薰之以艾，乘之以王舆。王子搜援绥登车，仰天而呼曰：“君乎！独不可以舍我乎！”王子搜非恶为君也，恶为君之患也。若王子搜者，可谓不以国伤其生矣。此固越人之所欲得而为君也。若王子搜者，可谓不以国伤其生矣。此固越人之所欲得而为君也。译文：_答案像王子搜这样的人，可以说是不因为国君之位而伤害自己生命的了，这必定就是越人一心想要让他做国君的原因。得分点若，像；以，因为；固，必定。2其：作为代词用时很常见，只要联系语境明确指代义即可，只是活用作第一人称代词“我”“我的”“自己的”时容易误判。作为副词，表推测、反问、祈使、婉商语气，用法很复杂，常作为采分点考查。5、翻译下面的句子，体会一下“其”字的用法。(1)(钱乙)本有羸疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓周痹(一种病)也，周痹入藏者死，吾其已夫！”(宋史钱乙传)最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓周痹也，周痹入藏者死，吾其已夫！”译文：_答案(钱乙)最后一次犯病，憔悴(疲倦)得厉害，就叹息道：“这就是(医生)所说的周痹病，周痹进入脏腑的话(人)就要死了，我大概要完了！”得分点藏，通“脏”；其，表推测，大概；已，止，意为“结束”。(2)(王冕)遂北上燕蓟，纵观居庸，古北之塞。至正戊子南归，过吴中，谓予言：“黄河将北流，天下且大乱，吾亦南栖以遂志，子其勉之。”黄河将北流，天下且大乱，吾亦南栖以遂志，子其勉之。译文：_答案黄河将要往北流，天下即将大乱，我也要回到南方居住来实现心愿，你一定要努力啊。得分点且，将要；南栖，向南栖身(居住)；其，表祈使语气，一定，可要。(3) 余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖予所至，比好游者尚不能十一。既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。(王安石游褒禅山记)既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。译文：_答案出来以后，便有人责怪那个要求退出的人，我也后悔自己随从他们，以至不能尽享那游览的乐趣。得分点第一个“其”，助词，无实在意义，可不译；第二个“其”为指示代词，那个；第三个“其”为第一人称代词，自己(我)。(4)(2013重庆)伍员亡吴，过于荆，至江上，为一丈人所救。(后)适于吴，使人求之江上则不能得也，每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！天地至大矣，至众矣，将奚不有为也？而无以为。为矣而无以为之。名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？” (吕氏春秋异宝，有删改)名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？译文：_答案名字不可能让人知道，身影不可能被人看见，难道只是江上的老人吗？得分点闻，使知道；见，意念被动；其，表反语语气，难道。6、翻译下面的句子，体会一下“焉”字的用法。(1)(2013福建)历下多名山水，龙洞为尤胜。初焉，若高阔可步；未几，俯首焉；未几，磬折焉。 (张养浩龙洞山记，有删改)初焉，若高阔可步。译文：_答案起初，(洞)似乎高大宽敞，可以行走。得分点焉，句中助词，不译。(2)古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。译文：_答案古代的圣人，他们超过别人很远了，但仍跟从老师而向他请教。得分点焉，代词，相当于“之”，他。(4) 先君子闲居，每好言诸前辈志节之盛，以示苞兄弟。然所及见，惟先生及黄冈杜公耳。杜公流寓金陵，朝夕至吾家，教以屏俗学，专治经书、古文，与先生所勖，不约而同。尔时虽心慕焉，而未之能笃信也，及先兄翻然有志于斯，而诸公皆殁。每恨独学无所取衷，而先兄复中道而弃余。每思父兄长老之言，未尝不自疚夙心之负也。(选自方苞田间先生墓表)尔时虽心慕焉，而未之能笃信也。译文：_答案那个时候我们虽然内心仰慕他们，但是没有能够深信他们的话。得分点焉，之，代指他们；笃，深；未之能笃信也，否定句中代词前置句。4者：主要有两个义项，一是作代词，可译为“的人(事、地方)”；二是作助词，表句中停顿，与“也”构成判断，或作定语后置的标志，不必译出。这两种词义、词性，在翻译中尤其要仔细辨析，不可当译不译，或不当译而硬译。7、翻译下面的句子，体会一下“者”字的用法。(1) 今者有小人之言，令将军与臣有郤。译文：_答案现在有小人的谗言，让您与我之间有嫌隙。得分点者，用在“昔”“今”后，可不译。(2)(张署)改河南令，而河南尹适君平生所不好者。君年且老，当日日拜走仰望阶下，不得已就官。(张署)改河南令，而河南尹适君平生所不好者。译文：_答案(张署)改任河南令，然而河南府尹正是他一生所不喜欢的人。得分点适，恰恰，正好；者，的人。(3)京兆杜牧为李长吉集叙，状长吉之奇甚尽，世传之。长吉姊嫁王氏者，语长吉之事尤备。 (选自李商隐李贺小传)长吉姊嫁王氏者，语长吉之事尤备。译文：_答案嫁到王家的李长吉的姐姐，叙说长吉的事情尤其详尽。得分点者，定语后置的标志。8、翻译下列句子或文段中画线的句子，注意句中副词的译法。(1)(2013新课标全国)正德时，朝政已移于中宫，文升(指传主马文升)老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。(明史马文升传)译文：_答案在家闲居，无事从不到州城去。说到当时政事，总是皱着眉头不回答。得分点颦蹙，皱眉头；辄，总是。(2)(2012福建)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。译文：_答案这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。得分点信，的确，实在。(3)(2012广东)(陶澍)晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹(手足麻木不仁之症)，未竟其施。译文：_答案(陶澍)晚年准备把淮北的方法推广到淮南，但已经患上了风痹病，来不及完成这项工作。得分点病，患病；竟，完成。(4)(2013江西)归之岁向尽矣，尚未知是图之委曲也。有华生者，世家江北，备谙村落者也。工丹青。造予，予以此图质之。(顾彦夫村落嫁娶图记)译文：_答案有(一位)姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。得分点备，十分；谙，熟悉；判断句。翻译下列句子或文段中画线的句子，体会一下特殊虚词的用法。(1)土工洊(jin，再度)起，民罢于征发，非所以事天也。译文：_答案土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。得分点罢：通“疲”。所以：固定结构，表凭借，译为“用来的”。(2)(2013天津)沈甸华之卒也，潜斋(指姚敬恒的老师)不食二日，敬恒问曰：“朋友之丧而若此，无乃过欤？”潜斋喟然叹曰：“为其无以为丧也。”敬恒曰：“请为先生任之。”殡葬皆出其手。 (全祖望姚敬恒先生事略)译文：_答案朋友去世(您)竟然(悲伤)成这样，恐怕有些过分吧？得分点丧，去世；无乃，恐怕；过，过分。(3)又一日，先生(指文中主要人物吕徽之)与陈刚中治中(人名)遇于道。治中策蹇驴，时犹布衣，见先生风神高简，问曰：“得非吕徽之乎？”曰：“然。足下非陈刚中乎？”曰：“然。”握手若平生欢，共论驴故事。(陶宗仪南村辍耕录卷八隐逸)译文：_答案陈治中骑着跛驴，当时还是平民，看见吕先生风采神韵高洁简淡，就问道：“莫不是吕徽之吧？”得分点布衣，平民；风神，风采神韵；得非，固定结构，莫不是，莫非。(4)子贡曰：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”(论语子罕)译文：_答案这里有一块美玉，把它放在柜子里藏起来呢？还是找一个识货的高人把它卖掉呢？得分点诸，之乎(哉)，兼词。9、阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。公讳云飞，姓葛氏，浙江山阴人。父承升，江南长淮卫千总，授武略都尉。武略公尝率家人十数骑猎，顾谓公曰：“弧矢，男子事也，汝能之乎？”公援弓矢，六发皆中。武略喜曰：“我弓六石而能挽中，当弃儒为将，其可成父志乎！”公跪受命。(选自后期桐城派文选译葛公墓志铭，有删改)译文：_答案我的弓拉力六石重，你却能拉开射中，应当放弃读书仕进而成为武将，一定会完成我的志向！得分点“挽”“其”。10阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。杨继宗性刚廉孤峭，人莫敢犯。御史孔儒清军，里老多挞死。继宗榜曰：“御史杖人至死者，诣府报名。”儒怒。继宗入见曰：“为治有体。公但剔奸弊，劝惩官吏。若比户稽核，则有司事，非宪体也。”儒不能难，而心甚衔之。九载秩满，超迁浙江按察使。数与中官张庆忤。庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎？”敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣。” (明史杨继宗传)(1) 若比户稽核，则有司事，非宪体也。译文：_答案像这种挨家挨户查核的事，是地方官府去做的，而不是御史的本分职事。得分点“比户”“稽”、判断句。(2) 儒不能难，而心甚衔之。译文：_答案孔儒无法反驳，但内心十分忌痛(痛恨)他。得分点“难”“衔”。(3) 得非不私一钱之杨继宗乎？译文：_答案(你说的)莫不是那个不私图一文钱的杨继宗吗？得分点“私”“得非乎”。11阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。傅青主善医。其乡人王尧客都门，忽头痛，经多医不效，就诊于太医院某，按脉毕，命之曰：“此一月症也，可速归家料理后事，迟无及矣。”王急治任旋里。会傅入都，遇诸途，问王归意，以疾告，曰：“太医院某君，国手也，盍请治之？”王叹曰：“仆之归，从其命也。”乃具告所言。傅骇曰：“果尔，奈何？试为汝诊之。”按脉良久，叹曰：“彼真国手也，其言不谬。”王泫然泣曰：“诚如君言，真无生望矣。然君久着和、缓 注 名，乃不能生死人而肉白骨乎？”傅又沉思久之，谓曰：“汝疾无生理，今思得一法，愈则不任功，不愈亦不任过，试之何如？”王大喜，求方。傅命归家，遍觅健少所用旧毡笠十余枚，煎浓汤，漉成膏，旦夕履之。王归家，如法治之，疾果愈。寻至都见傅，喜慰异常。更谒某，某见王至，瞿然曰：“君犹无恙耶？”王具以傅所治之法告之。某叹曰：“傅君神医，吾不及也。吾初诊汝疾，乃脑髓亏耗，按古方，惟生人脑可治，顾万不能致。今傅君以健少旧毡笠多枚代之，真神手，吾不及也。若非傅君，汝白骨寒矣，谓非为鄙人所误耶！医虽小道，攻之不精，是直以人命为儿戏也，吾尚敢业此哉！”送王出，即乞休，闭门谢客，绝口不谈医矣。注和、缓：春秋时期秦国两位名医的名字。(1)太医院某君，国手也，盍请治之？译文：_答案太医院里某先生，是全国第一流的医生，为什么不请他治病？得分点盍，兼词，相当于“何不”，译为“为什么不”“怎么不”，或者直接写“何不”；国手也，判断句；国手，国家闻名的医师。(2)诚如君言，真无生望矣。然君久着和、缓名，乃不能生死人而肉白骨乎？译文：_答案如果确实像您说的那样，我真的没有活着的希望了。不过您久负名医的美名，竟不能起死回生吗？得分点诚，译为“如果确实”；“着和、缓名”，译为“有着和、缓那样的名望”；“乃”，副词，译为“竟然”“却”“反而”；“生死人而肉白骨”，“生”“肉”，使动用法，可意译为“起死复生”“起死回生”。(3)送王出，即乞休，闭门谢客，绝口不谈医矣。译文：_答案太医送王尧出门，立即请求退休，关上门谢绝求医的人，闭口不再谈医术了。得分点补充主语“太医”，“乞休”译为“请求退休”“请求辞退官职”，“谢”译为“谢绝”“拒绝”。12阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。又十载归，卜居于鄱阳，己巳，有南昌老画师游鄱阳，能图人状貌。铨延之为母写小像，因请于母，且问：“母何以行乐，当图之以为娱。”母愀然曰：“呜呼！自为蒋氏妇，常以不及奉舅姑盘匝为恨；而处忧患哀恸间数十年，凡哭父，哭母，哭儿，哭女夭折，今且哭夫矣。未亡人欠一死耳，何乐为？”铨跪曰：“虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎？”母曰：“苟吾儿及新妇能习于勤，不亦可乎？鸣机夜课，老妇之愿足矣，乐何有焉？” (蒋士铨鸣机夜课图记)(1) 铨延之为母写小像，因请于母，且问：“母何以行乐，当图之以为娱。”译文：_答案我请他替母亲画一张肖像，于是向母亲请示，并且问道：“母亲用什么游戏取乐，就把画像作为娱乐。”得分点因，于是；且，并且；何以，即“以何”，用什么。(2) 虽然，母志有乐得未致者，请寄斯图也可乎？译文：_答案即使这样，母亲有什么喜爱但还没达成的心愿，请寄托在这幅画像里也该可以吧？得分点虽然，即使这样；者，定语后置的标志，不译；“志有乐得未致者”语序调整为“有乐得未致(的)志”。参考译文又过了十年，我们回乡，居住在鄱阳。己巳年，南昌有位老画师游历鄱阳，能描绘人的形状相貌。我请他替母亲画一张肖像，于是向母亲请示，并且问道：“母亲用什么游戏取乐，就把画像作为娱乐。”母亲神情严肃地说：“