项目4-3统计零用钱支出数据(2)-(1).doc

课时编号授课时间授课地点机房课题名称项目4-3 统计零用钱支出数据（二）课时数2 教学目标知识与技能目标：1、能利用Excel公式对生活、生产中的有关统计数据进行快速计算。2、会根据不同的数据来源，选择合适的图表类型创建、编辑图表并加以分析。过程与方法目标1、 通过任务驱动、自主探究、小组互助等方法，培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。2、 通过小组竞赛，提高学生获取信息能力、思维能力、分析能力、表达及评价能力。情感态度与价值观目标1、 通过对实际问题的解决，培养学生的信息培养，能将所学知识和技能当作工具解决生活和后续学习中遇到的问题。2、 引导学生树立奋发向上、勇于争先、积极进取的意识。教学重点Excel公式教学难点创建、编辑图表教材处理在单元格引用中加入实例教学方法教法设计项目教学法学法设计启示法、引导法、探索法教学资源准备教学资料幻灯片课件、网站资料等信息资源零用钱使用情况统计表仪器设备电脑、投影仪、音箱耗 材中学生零用钱使用情况调查问卷作业布置P188教学反思教 学 过 程 实 施教学环节教学内容与活动教学方法与手段情境导入学习任务且行且思任务实施项目评估对于大多数同学来说，父母给的零用钱就是自己可以自由支配的全部“财富”了，如何合理使用零用钱呢？请根据“零用钱使用情况统计表”文件，按以下要求统计分析零用钱的使用情况。1、统计计算每位被调查者的零用钱总和及各项零用钱支出的平均值。2、如果每位被调查者将零用钱总和的10%作为储蓄金，请计算每位被调查者的储蓄金。3、选择合适的图表类型分析以下零用钱使用情况：（1）被调查者零用钱各项支出的比例分配情况（2）比较各项零用钱支出的多少（3）全体被调查者拥有零用钱的大致范围。图表中要求包括标题、图例、数值及必要格式设置，力求使图表表达清晰、美观。4、用简短文字说明分析结果并表达个人观点。资源准备：教师准备零用钱使用情况统计表第一步：利用图表分析零用钱使用情况 通过选择不同的数据区域，制作多个图表，有利于我们分析、比较零用钱的各项支出情况。要求图表中必须包括标题、图例、数值等必要的图表选项。 【不连续单元格区域的选择】先选择一个单元格区域，然后按住Ctrl键，或按一下Shift+F8键，拖动鼠标选择其他所需的区域。【创建图表】步骤一，单击工具栏中“图表向导”按钮或单击“插入”菜单，选择“图表”命令，弹出“图表向导-4 步骤之1-图表类型”对话框，选择需要的图表类型，如图 步骤二，单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-4 步骤之2-图表源数据”对话框，如图步骤三，单击“下一步”按钮，弹出“图表向导-4步骤之3-图表选项”对话框， 步骤四，根据需要选择图表位置 1、观察与评价根据学习任务的完成情况，对照“观察点”列举的内容进行自评或互评。“观察点”内容可视实际情况在教师引导下拓展。观察点应用Excel公式正确计算零用钱总和及平均值应用Excel公式正确计算储蓄金图表类型选择恰当，图表选项完整，图表清晰、美观2、反思与探究从实施过程和评价结果两方面，对“为什么没有做完”、“为什么做得不快”、“为什么做得不规范”、“为什么做得不完美”等进行反思，分