艰苦奋斗开拓创新教案.doc

人教版九年级思想品德第九课第二框艰苦奋斗 开拓创新公开课教案惠安大吴中学 陈文林 2014年12月26日一、教学目标：(1) 知识目标：通过教学，让学生明白艰苦奋斗是中华民族的传统美德。在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神。推进社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴，要大力倡导和弘扬艰苦创业精神。 (2)能力目标：引导学生从实现共同理想和中华民族伟大复兴的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。(3) 情感态度和价值观目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,在思想、生活和学习上培养艰苦奋斗、开拓创新的精神品质。二、教学重点与难点：教学重点：艰苦奋斗 与时俱进教学难点：:艰苦奋斗精神在新时期的表现。三、教学准备：搜集相关材料制作多媒体课件。四、教学方法：多媒体教学法、情境教学法，问题讨论法，以学生的探究活动、课堂讨论、教师点拨指导为主。五、教学过程:1、创设情景,影片导入：教师：播放视频短片千手观音教师：同学们看过这个舞蹈吗?你们觉得对这个舞蹈怎么样?学生：（略）教师：你能想象如此美仑美奂、整齐划一的舞蹈竟是中国残疾人艺术团的21位聋哑演员出演吗?教师：看了这优美的舞蹈,你感受最深的是什么? 学生：刻苦训练、自强不息、信心和面对挫折永不言弃教师：说的真好,正是有了这种不畏艰难、顽强拼搏、不向命运低头的艰苦奋斗精神,才有了这震撼人心的表演,被评为当年春节晚会上最受观众喜爱的节目。 2、学习新课,你我同行（1）活动一：艰苦奋斗精神名言、警句、故事人物大家说（教师多媒体展示名言、故事图片）师：引导学生加以讨论生：讨论发言师：点拨归纳，艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是民族精神的重要内容，是几千年来中华民族巍然屹立于世界民族之林的精神支撑。（2）教师：多媒体放映一组反映艰苦奋斗精神的图片。接着播放视频“红军长征”片段和 “延安大生产运动”图片使学生明确在长征路上如果不发扬爬雪山过草地、嚼草根吃树皮的艰苦奋斗作风,就难以使中国革命转危为安;在延安如果不发扬自力更生、奋发图强的艰苦奋斗作风,就难以取得抗战胜利;当年如果我们共产党人没有艰苦奋斗、勇于胜利的精神,就难以实现推翻三座大山、建立社会主义新中国的革命理想。教师：你们还知道哪些反映艰苦奋斗精神的事例呢?学生：（略）教师：可见,艰苦奋斗是代代相传,它在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实现民族独立和人民解放的光辉历程中，得到了充分的体现，并且是不断丰富艰苦奋斗的内涵使之不断地与时俱进的。（3）看一看，想一想教师展示雷锋-艰苦奋斗，勤俭节约的故事，引导学生感受艰苦奋斗的必要性（4）“说一说”(出示课件)结合教材第123页,从两代“铁人”的身上,说说新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面?学生自由发言讨论,教师点拨：王启民与王进喜所处的时代条件不同,所面临的挑战不同,但是保持艰苦奋斗的精神风貌这一点是相同的。教师：新时期艰苦奋斗精神表现在,像王启民那样勇于创新、科技攻关、不怕困难,在本职工作岗位上兢兢业业,不计个人得失等。艰苦奋斗集中表现为创业精神。（5）“辩一辩”教师：(创设情境,引出辩题，图片展示课本第122页的辩题教师:那同学们你们赞同谁的观点呢?学生：（略）教师：好像同学的意见不一致,那就让我们来辩一辩教师：下面我们来看一下大家熟悉的阿里巴巴集团的创业历程。(展示马云创业历程材料)教师：从马云创业历程中同学们得到什么启示?学生：（略）教师：（补充）从马云身上我们可以清晰地看到艰苦奋斗集中体现在艰苦创业精神,创业实践需要艰苦创业精神作为支撑,艰苦奋斗是一种积极向上的生活态度,是一种崇高的精神境界,是一种与时俱进、开拓创新的精神。教师：今天,我们发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴离不开大家继承和发扬艰苦奋斗精神联系实际在我们今后的学习中、生活中如何发扬艰苦奋斗的精神?学生：生活上：勤俭节约、艰苦朴素,不讲究吃穿,合理消费,相互攀比的不良思想,反对铺张浪费、奢侈挥霍。学习上：刻苦钻研,上课要认真听讲,作好笔记,认真完成各科作业,考试不作弊等等。3、课堂小结,巩固升华学生小结：（略）教师补充：过去,也许我们遇到挫折是低头屈服会是束手无策,听天由命,但是从今天起,我们要对自己说：“我们的生命里不在有退缩和放弃,有的是自强不息、艰苦奋斗的精神。”让我们共同前进,把自强不息、艰苦奋斗的精神发扬光大!4、教学深化,学知导行（1)当堂深化：通过今天的学习给你最大的收获是什么?