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图片揭题 19 和 精彩极了 糟糕透了 母亲的评价 父亲的评价 1 我 既腼腆又得意扬扬 2 我 冲出饭厅 跑进自己的房间 听音导入 听录音 画句子 面对母亲的热情表扬和父亲的无情批评 我 是什么反应 听音导入 抓住关键词 指导朗读 1得意 充满爱2悲伤 怨恨 听音导入 学习本文人物描写方法 心理描写 1 我 既腼腆又得意扬扬 动作描写 2 我 冲出饭厅 跑进自己的房间 语言描写 七八岁的 我 能接受父亲当时那样的评价吗 过渡问题 几年以后的 我 又是怎样看待父亲的评价的呢 带着问题 自由朗读 15自然段 1 2 3 几年后 当 我 再拿起那首诗 不得不承认父亲是对的 自主学习 几年后 我 能接受父亲当时那样的评价吗 不得不 一词 说明巴迪此时对父亲的评价理性上是认同的 但感情上确实排斥的 根据父亲的批语 我 学着进行修改 因此 我 还一直在写作 你觉得现在的巴迪和他在七八岁时心态上有什么变化吗 你从文中哪里感受到的 父亲的客观评价和母亲的无条件鼓励对 我 的写作分别产生了什么影响 立体中国风 独美设计 羽毛扇遥指千军阵 锦缎裁几寸芙蓉城 三月雨纷纷 四月绣花针 看铁马踏冰河丝线缝韶华红尘千帐灯 山水一程风雪再一程红烛枕五月花叶深 六月杏花村 红酥手青丝万千根 姻缘多一 等残阳照孤影 母亲的热情鼓励促使 我 坚持写作 父亲的严厉批评教导 我 不断修改 最终我功成名就 成了一名作家 语言过渡 假设从小只有母亲的鼓励 没有父亲的批评 我 现在可能会是什么样子 你是这样理解 仅有母亲的鼓励会引入歧途 的 那是怎样的歧途 是什么让 我 避免误入了这样的歧途 倘若 我 从小只有父亲的批评和警告 我 一定会功成名就吗 合作探究 谈谈你对标题中 和 字的理解 合作探究 1小组讨论 交流意见 汇总答案 2教师巡视 挖掘独到观点 选同学展示结果 骄傲自满 满目乐观 一直写作 但只是数量增多 没有质的提升 父亲的正确引领 另一个歧途极度自卑 一事无成 合作探究 鼓励的爱和深沉的爱 两种爱缺一不可 假设从小只有母亲的鼓励 没有父亲的批评 我 现在可能会是什么样子 你是这样理解 仅有母亲的鼓励会引入歧途 的 那是怎样的歧途 是什么让我避免误入了这样的歧途 你是这样理解 仅有母亲的鼓励会引入歧途 的 那是怎样的歧途 谈谈你对标题中 和 字的理解 19和 精彩极了 糟糕透了 精彩极了 糟
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