科研论文：试论幼儿美术活动中的审美教育

1 / 5 科研论文：试论幼儿美术活动中的审美教育 科研论文：试论幼儿美术活动中的审美教育 美术是通过塑造形体再现生活的塑造艺术，是极具生命力的视觉艺术。它通过表现和鉴赏两大领域的活动，使幼儿感受到创造自然社会的艺术美，获得丰富的审美体验，并借助这种体验，来推进表现和鉴赏的深化。造型活动 zwei 审美活动的一个主要门类与情感是不可分离的，情感是造型艺术的生命，因此，美术教育在培养幼儿审美情感方面负有特殊的使命。 关键词：美、审美教育、审美对象 根据幼儿的审美心理特点，在幼儿的美术教育活动中培养和发展幼儿的审 美素质，我以下几个方面进行的 : 一、在寻找美、欣赏美中培养审美情趣 1、创造没的环境，感受美 艺术家罗丹说： “ 美的到处存在的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 ” 。生活中处处有美，教而有之，这是教师的职责。引导幼儿在大自然里，在社会中，在美丽的幼儿园园景中去发现美，引导幼儿亲手参与教师的环境布置，把幼儿亲手收集来的废旧物品进行剪贴改造制成了多姿2 / 5 多彩、造型各异的艺术品。例如：罐头娃娃、果动盒牛 一次性纸盘的鱼、瓶盖脸谱等，贴在教师中非常生动有趣，引发幼儿的审美情感。 2、从生活中创造出来的艺术 品更是孩子们的审美对象 （ 1）收集生活中适合幼儿欣赏的美的事物。生活中处处有美，但是有的并不适合幼儿的哪里特点和欣赏水平，教师需要常常留意有关的信息，收集有关的书籍、影视碟片、电脑光盘，及时收看录制反应生活题材的电视节目，以备使用。至于实物，更是处处留意收集、归类收藏，同时发动家长、幼儿收集相关图片、实物。如风景照、盆景、陶艺、编织物、建筑物图片等等。布置在相应的活动区域，让幼儿随时摸、看、玩，培养幼儿对美的敏锐地捕捉能力。 （ 2）让幼儿欣赏自己及同伴的作品，把孩子自己的手工制作、彩泥作品、纸盘装饰、撕 贴、剪纸等等，陈立在教室里，引导幼儿从造型、色彩中引发美感。在一次欣赏一次性纸盘的装饰画时，我引导幼儿讲述欣赏的观感，孩子们从色彩中会说出红、蓝对比色的美鲜艳、好看，深绿、浅绿相近的美舒服和谐，从奇特陶艺制品中，会高兴而愉悦地说：滑稽好玩。在愉悦的欣赏活动中，幼儿的情感得到满足，审美的情趣得以提高，在潜移默化的审美活动中陶冶了情操，发展了能力。 3 / 5 二、在美术技能教学中渗透审美教育 1、演示操作。 在老师的演示教学中不同于以往的示范讲解、就事论事的教学技能，而是引导幼儿从造型中、色彩的变化中进行审美的感知和理解。 例如在教幼儿画人物动态时，运用人物各关节活动的教具演示，孩子不仅掌握了动态。又觉得画动起来的人非常有趣、可爱，从而感受到人工基物动态的美。 在教学色彩时，从色彩的变化中，各色相、色调的运用引起了幼儿的审美兴趣，尤其通过油水分离的教学操作，当用油画棒画好的画，再用水粉刷底色时，油水分离所产生的朦胧感，具有变魔术的效果，会给孩子带来意久的情感，让孩子由衷地从心底发出： “ 哇，太好看了 ” 。 2、生动有趣的教学方法。 （ 1）情感激励法 。老师在指导过程中，对幼儿作品表示赏识、喜爱的情感，激发幼儿成功的喜悦和兴趣，也增加了幼儿的审美意识，并对自己能否发现美的能力有了信心， （ 2）协作创新法。由全班幼儿或小组共同完成一个主题的长卷画。具有游戏和协作意识。例如，在组织画海底世界的长卷画中，有的画鱼，有的画水草、水泡，有的画潜水员。当作品完成以后，参与集体创作的每个幼儿都会为作品的美丽而感叹。 4 / 5 （ 3）多种材料、多种工具、多种手法的美术活动，引发幼儿的审美创作意识。 各种纸张，例如：铅画纸、卡纸、牛皮纸、色纸等绘画作品，有各种不同的效 果，运用各种工具，例如：水彩笔、钢笔、蜡笔、金银水笔，进行线描、腊刮、油水分离、刻画、版画、一次性纸盆画、扇子画、鹅卵石画等，在绘画过程中，更会产生各种奇妙的画面效果，在作画过程中，让幼儿体验创作的乐趣，感受审美的情趣。 3、提供展示表现的机会 完成一幅作品以后，还要提供给幼儿展示的机会，除了幼儿互相观看、布置教室、美化环境以外，还可以让幼儿的作品参加各种比赛，给予幼儿表现的机会，体验获奖后成功的喜悦。或做成各种小礼物，如在参观小学时，大班孩子把自己的装饰的一次性纸盆、扇子送给小学的哥哥、姐姐，用蜡笔小 线描、版画、吹画等不同方法制作精美的贺卡送给长辈、同伴，为幼儿创建了更广阔的发展空间，使幼儿对绘画一直保持着浓厚的兴趣，也满足了幼儿的表现欲。 三、在想象创造中，提高审美的能力 一幅没有想象的画就不是一幅真正的儿童画，幼儿的审美欣赏和艺术创造都是凭借想象来进行和实现的，故在指导幼儿进行美术活动时，激发幼儿的想象，创造地表现美是至关重要的。 5 / 5 例如，当幼儿在进行任何一种主题的画时，都可以启发幼儿想象画中的人物或动物，让幼儿展开想象的翅膀，用色彩、线条进行装饰构图，例如，小朋友创作体育锻炼的主题画，能用深浅 不同的相似色彩表示草地，一朵朵渐变的花表示在花园里，也可以在山脚下、树林里、街心花园、楼房下的小道等等。一个